为进一步深化师德建设，积极倡导“五表率”“五提倡”，以身边的榜样营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，根据中心爱贝先锋评选标准，经各组室长推荐、领导小组集体讨论，2024年第三、四季度“爱贝先锋”候选人名单公示如下：
担任学前教育管理部部长一职后，庄丽老师即刻深切感受到这份责任的重大。毅然走出舒适圈，踏入这个尚不熟悉的工作领域，面对诸多前所未遇的工作任务，内心油然而生强烈的学习渴望。她深知，唯有主动学习，才能挑起这副重担。
招生工作乃是重中之重，而深入学习招生相关政策则是其中的关键核心。每一项政策背后，都深深烙印着教育公平的重要理念。她严格依照招生计划行事，确保招生规模既能契合社会对学前教育的需求，又能与现有的教育资源承载能力相匹配；始终遵循公平、公正、公开的原则，全力保障每一个孩子都能拥有平等的入学机会。她主动且深入地钻研各类相关政策文件，通过请教询问相关负责老师。反复研读分析当前政策文件，明晰了招生工作的具体流程与规范细节。当面对家长的殷切询问、公民办园所招生老师的专业咨询，以及各类平台抛出的疑问时，她都能凭借扎实的学习成果，传达政策内容，回复各种疑难杂症。
出于对学前教育事业的热忱与高度责任感，她在不断学习与实践的进程中，逐渐适应了部长这一角色。不仅自身保持主动学习的热情，还积极发挥引领作用，组织部门成员一同深入学习学前教育相关法律法规、取缔无证办园点的法律依据等。通过开展学习分享会、案例研讨会等活动，营造浓厚的学习氛围，促进团队成员间的经验交流与相互学习，全方位提升团队的整体业务水平与法律意识。
关爱宝宝的方式方法有很多，而唐晓蕾老师觉得关爱宝宝可从读懂宝宝心语开始。用心观察他们的行为，用心倾听他们的心声，用心多角度分析行为背后的原因，读懂他们的心语，从而更好地引导、指导他们。
首先，静心学习，了解宝宝的月龄发展特点。这是读懂宝宝心语的基础，只有了解他们的月龄发展特点，才能理性、客观地看待宝宝的一些行为，听到他们的心声，而不是盲目地批评、否定宝宝。比如13—18个月的宝宝喜欢将容器填满和倾倒，相较于装在篮子、罐子、桶等容器中的玩具，他们更喜欢反复把容器中的玩具倒出来，只有了解了宝宝的这一月龄发展特点，成人才会为宝宝提供不同的材料，满足宝宝填满、倾倒的发展需求。
其次，深入分析，寻找宝宝行为背后的原因。这是读懂宝宝心语的关键，当捕捉到宝宝的某一个行为并分析时，除了考虑宝宝的月龄发展特点，还要全面深入地考虑宝宝的个体差异和实际发展情况、行为发生时的背景及宝宝的生活环境等。比如宝宝的“破坏”行为，这其中有可能是宝宝在“破坏”中学习和成长，也有可能是家长不当的带养方式引发了宝宝的“破坏”，还有可能是宝宝为了获得成人的关注而进行的故意破坏。
再次，有效沟通，传递宝宝心中的真实想法。这是读懂宝宝心语的延续，教师的指导不仅仅体现在一次亲子活动中，应该是可延续性的，可以延伸到宝宝的日常生活中，这样才能让科学育儿指导的价值最大化。因此，作为教师，不仅要读懂宝宝心语，还要通过有效的沟通，帮助家长读懂宝宝心语，让他们知其然，更让他们知其所以然。
“花花，你知道吸尘器放在哪里吗？”，“花花，你知道教室粉色桌布在哪里吗？”，“花花，你来帮我一下”……她每天的工作从同事们对她热切的需求中开始。她就是我们工作中，不可或缺的“关键角色”。她就是我们可亲可敬的保育老师——黄彩花。
她的工作平凡而又不平凡。开窗通风、整理物品、班级各个角落打扫得干干净净、一尘不染，忙碌细致。她是弱女子，但她也是女汉子。每日的消杀工作必不可少，不定时还要做到物归原位，。用爱心呵护每一个宝宝，筑就健康的堡垒。
如果你留意中心的角角落落，你会发现处处一尘不染，那是她用勤劳双手创造的。她有着神奇的魔法，“地上水渍立马消失术”，“桌面飞速整洁术”，“厕所焕然一新术”……她在忙碌的职业生活中，寻找幸福，酿造幸福，感悟幸福！
中心里的保育工作很琐碎、很辛苦，太多琐碎的事情构成了她工作中的一天。虽然她留给我们的都是背影，但我们能够感受到她背后的艰辛。春夏秋冬、日复一日，任劳任怨坚守在自己的岗位上。
她每天过着过着平常的日子，然而在她的心里只有一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位宝宝和每一位同事。这就是我们爱贝早教的保育老师——黄彩花。
一、不断学习，提升专业能力
作为一名保健老师，她深感幼儿保健工作责任重大，于是主动参加各类专业培训，如幼儿常见疾病预防与消毒、儿童营养膳食搭配、应急救护培训，不断丰富自己的保健知识。同时，她积极向资深社区儿保健医生请教，丰富儿保知识，通过规范幼儿晨检、午检流程，能初步判断幼儿的身体状况，及时发现潜在健康问题，如在一次晨检中，她通过细致观察，发现一名幼儿口腔有细微疱疹，初步判断为手足口病前期症状，迅速通知家长送医，有效避免了疾病在中心内的传播。
二、加强食品安全意识
习近平总书记多次强调要“落实健康第一的教育理念”“确保学生在学校学、住、吃都安全，让家长放心”，韩老师时刻牢记食品安全，对所采购食品及原料遵循安全、健康、符合营养需求的原则，每次认真做好食品验收工作，做好详细记录，对于食堂存在的问题及时提出，并及时整改。
三、关爱每个孩子
她每天都能亲切的与每个孩子打招呼，在运动时，融入到孩子们中，成为“孩子王”，午餐时，进入班级了解孩子们的用餐情况，根据幼儿的喜好和剩菜量，调整幼儿菜谱，与营养员积极研究更受幼儿喜爱的健康食品。
在未来的工作中，她将继续努力不断充实自己，提高自身专业知识与能力，为中心的宝宝健康“保驾护航”。
在这个充满挑战与机遇的时代，总有人选择以行动诠释大爱，用温暖点亮希望。在我们中心就有这样一位热心公益，无私奉献的典范。她用实际行动诠释什么是责任和担当；她用实际行动践行着社会责任，传播着爱与温暖。
她始终活跃在公益事业的第一线，用自己的爱心和行动，为那些需要帮助的人们带去了温暖和关怀。社区志愿者服务，她走在前头，她积极参与垃圾分类宣传、环境整治工作。拿起扫帚清扫楼道，弯腰捡起地上的垃圾，用汗水换来小区的整洁与美丽。义务献血有她的身影，她积极响应号召，毫不犹豫的挽起衣袖，她相信，她的点滴付出能为他人的生命带去希望。捐款活动中也少不了她的参与，“蓝天下的至爱”慈善一日捐、灾后重建，她都慷慨解囊。她相信，这些善款能为困境中的他人带去一丝希望的曙光。
她始终牢记党员要具有“砖头精神“，党员就是一块砖，哪里需要往哪搬。中心每次公益嘉年华、育儿加油站活动哪里需要她，她就去哪里。引导家长，指导幼儿。为家长传递科学的育儿理念。
她没有惊天动地的壮举，却用一次次平凡的善举，温暖了人心，传递了正能量。她的故事告诉我们，公益并非遥不可及，只要我们心怀爱心，从身边的小事做起，都能成为温暖他人的那束光。
编辑：吴华婷
审核：陆洪波
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