齐展风采
共促成长
东关小学英语组课堂展示活动
为了进一步优化课堂教学，提高教师的专业素养和业务能力，加强教师之间的交流与合作，本学期东关小学英语组开展了“齐展风采 . 共促成长”活动。英语组的每一位老师都认真钻研、精心备课，分别为同学们和老师们展示了精彩的一课。
01
相荡生涟漪
小学英语绘本教学是一种新型的课堂教学类型，也是目前英语教学中一个值得探索的课题。三——五年级英语老师进行了绘本课的展示活动，大家对于绘本教学有了更深层次的理解，也为老师们带来更多的感悟和思考。
朱虹老师执教的丽声分级绘本二级上《Tortoire and his friends》。在教学中，教师打破了以往的阅读教学模式，与学生一起进行沉浸式阅读。有策略的阅读，帮助学生理解文本；有梯度的提问，引导学生深度思考，自由表达；有温度的情感体验，贯穿始终，将文本与生活合二为一，从而实现学科育人。整堂课师生互动自然，呈现出轻松愉悦的氛围，使“阅读”成为“悦读”。
《Can you play with me?》是丽声北极星分级绘本一级下中一个有趣的故事。介绍了小女孩寻找捉迷藏玩伴的故事，突出了“人与自我”中的“家庭生活”主题。金鑫老师通过引导学生观察图片，预测故事情节，提取Liz寻找玩伴的主要信息，在图片帮助下，逐步运用can you play with me?和go and ask...的句型讲述故事，通过模仿等内化语言，体会人物心情的变化，体会家人间的关心，感受家人间的爱与温暖。
蒋莉老师执教了《Fox and mother hen》的绘本故事。选材有趣，与教材单元内容紧密联系，课堂活动设计巧妙。整个教学紧紧抓住了狐狸的情感线。通过观看视频感知故事整体，chant等表演模仿故事的形式，带领学生们体验了故事的乐趣，并深深的感受到母爱的伟大。
刘敏老师所执教的是丽声分级绘本二级上《Zob at school》。这个故事生动有趣，因此孩子们学起来也觉得更加轻松愉悦。课上，同学们在刘老师的循循善诱下，逐步理解故事，同时刘老师也根据学生的认知水平以及故事所涵盖的意义，提出恰当的问题，以此来发散学生的思维，很好的培养了学生们的批判性思维。
门元老师执教丽声北极星分级绘本三下<<A Long Wait>>，故事讲述了随着四季变换，小女孩 Maddie 和奶奶相聚和离别的故事。教学中以Love days - waiting days- love days again 三个部分为线索贯穿课堂，以阅读为策略，发展思维品质，以活动为工具，促进学生语言学习。最后，在师生一起折纸鹤写寄语的过程中，让学生体会亲人间互相陪伴时的温情，离别时漫长的等待和深深的思念, 感悟要珍惜美好时光。
02
浅斟慢酌出真知
为了扎实有效的开展毕业班复习工作，帮助学生巩固知识点，六年级两位老师带来的是两节复习课。
郭丽老师执教六年级语法复习课《The simple past tence》。课堂富有感染力，教学思路清晰，条理性强，层层递进，使英语这种任务型教学窜穿于教学之中。通过创设情境对一般过去时进行深入深入浅出的系统复习，既巩固了知识，又调动了学生的学习兴趣。
复习课
马婷老师给孩子们上了复习课---按要求改写句子。既是一节语法的复习课，也是几次模拟考试下来孩子们丢分的重灾区和易错点。在解决问题的同时，帮助学生建构起自身的知识体系。在复习的过程中，总结出知识点之间的关联性，提炼出知识点的重中之重，并将枯燥的语法变成朗朗上口的口诀歌谣，更有利于学生们的记忆和使用。课堂上，师生配合默契，营造了一个轻松而又愉快的学习环境，整个课堂的学习气氛浓烈。
03
研讨交流拓思路
每节公开课结束后，老师们都会针对每位执教老师的课堂进行积极点评，提出自己的收获和存在的不足，并给予建议，有效的促进了全组教师业务水平的提高。
英语教研纪实
“他山之石，可以攻玉”，每一次思维火花的碰撞都是为了下一次更好的展示。英语组全体教师在这次课堂展示活动中反复更改自身不足，提高自身专业素养，努力为学生设计出精彩而又高效的英语课堂! 不仅跬步，无以成千里! 教学教研，我们一直在路上，我们愿意不断付出和努力，愿这一路繁花盛开!
扫码关注我们
共育缤纷未来
总 编 | 李名海
审 核 | 晏莉萍
图 文 | 英语组 门元
编 辑 | 廖 茜
END
