在近期举办的高三年级高考英语教学研讨会上,三位老师分别从长难句的解析技巧、语法填空题型的教学策略,以及高考英语阅读篇章的语篇分析的角度,探讨了高考英语备考中学生的学习难点。本次研讨会旨在提高教师的教学效果,帮助学生更好地应对高考英语的挑战。
长难句解析:高考真题的通关密码
丁依老师在研讨会上分享了长难句分析的技巧,她指出长难句是高考真题中的通关密码。丁老师通过分析2024年高考真题中的长难句,提出了“一划,二括,三会意”的三步分析法,帮助学生快速理解文章大意和准确理解关键信息。她还提供了长难句在语法填空和作文中的应用实例,以及日常学习的建议。
语法填空:洞察高考命题规律
黄丽娜老师则聚焦于高考英语语法填空题型的教与学。她基于高考评价体系和英语课程标准,探讨了英语学科核心素养的四个方面:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。黄老师通过分析2024年高考英语试卷中的语法填空题目,揭示了高考命题的规律,并提出了学生失分的原因及教师教学的指导建议。
语篇分析:深入理解高考英语阅读篇章
杜佳梦老师分享了从语篇角度分析高考英语阅读篇章的重要性。她强调了语篇知识在阅读理解中的作用,并提出了语篇知识的应用方法。杜老师以2024年新高考I卷B篇为例,讲述了兽医William Farber使用整体医学治疗宠物的故事,展示了如何通过故事主要事件介绍、背景信息、叙事者对人物和事件的看法等方面进行语篇整合,以帮助学生更深入地理解阅读文本。
会议尾声,刘中阳主任对三位老师的深入分析给予了高度评价,并对年级英语工作提出了明确指示。他首先强调了英语作为三大主科之一的重要地位不容忽视。其次,他强调了平时反复背诵和积累的重要性。刘主任还提到,作为学生冲刺名校的关键,英语成绩必须达到120分以上,这一目标应时刻铭记在老师和学生的心中,以激励和指导日常的教学与学习。
本次研讨会为教师和学生提供了宝贵的教学资源和学习策略,旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,以更好地应对高考英语的挑战。老师们的分享不仅加深了与会者对高考英语教学的理解,也为未来的教学实践指明了方向。
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供稿:丁 依
编辑:杨桂杰
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