朋友你好，见字如面，我是教师君。
一位老教师发现这样的规律：很多孩子，平时活蹦乱跳，反应敏捷，一学习就变得迟钝，脑子转不动。
作业写不完，考试不会做，问他们原因，他们吊儿郎当地说，“我太笨了”。可是，哪有那么多笨孩子呢？
真正拉开孩子差距的，不是智商，也不是努力，而是「积懒成笨」。
每一个变笨的孩子
背后都有「懒惰」在作祟
先看看你孩子有没有这些情况：
老师今天刚讲的内容，孩子回家就忘了，作业也不会做；同类型的题目讲了无数遍，只要稍微改动就不会做；听写、小测全不及格，成绩排名一年不如一年……
对此，家长头疼，老师无奈，孩子却理直气壮：“我笨，所以我不会做。”
研究表明，孩子的智商相差不大，可以说基本相同。
之所以变“笨”，只是孩子长期不主动学习，不主动思考，慢慢地，脑子转不动了，学习也就跟不上了。
这就叫做「积懒成笨」。
一位资深教师总结过四类“懒学生”：
第一类，手懒。
写作业拖拉磨蹭，多一个字不写，多一道题不做，学习效率低下，做错也懒得改。
第二类，脑子懒。
听课听不进去，做题不愿动脑，遇到难题只想翻答案，懒得审题也懒得检查。
第三类，嘴懒。
不会的地方，从来不问老师和同学，不懂的知识越来越多，学习就越来越吃力。
第四类，心懒。
没有目标，没有动力，每天得过且过，浑浑噩噩，年级越高，成绩越跟不上。
懒惰是孩子学习路上的绊脚石。言行上的懒惰容易被发现，思维上的懒惰却藏得很深。
可以说，只要孩子动笔不够勤快，动脑不够积极，最终都会落入「积懒成笨」的陷阱，白白浪费自己的聪明和灵气。
每一个懒惰的孩子
背后都有「越位」的父母
教育学者李玫瑾曾说：“孩子变得懒惰，往往是因为家长‘太勤快’。”
家长管太多，孩子就不动手，家长帮太多，孩子就不动脑。
想起一次去朋友家做客，她正在辅导女儿写作业。
孩子不会做，她就给她逐一讲解；
孩子做错了，她就叫她马上改正。
我看那孩子，全程没动过脑，哪怕最后作业做完了，脸上依然一片茫然……
每个“懒”孩子背后，都站着“越位”的父母。
一位教育专家是这样分析的：
“家长过度辅导孩子，会让孩子懒得动脑思考，每做一步都等着家长提示。
在这种压迫和焦虑中，孩子难以集中注意力，更不用说专心写好作业了。”
多少孩子就是在父母的“误导”下，一点点积懒成笨的啊！
第一种，家长纵容。
孩子撒娇，家长心软，允许孩子偷懒不学习，甚至帮他做作业。
第二种，家长过度陪读。
盯着孩子，全程辅导，把题目“掰开了，揉碎了”地教，或者直接告诉孩子答案。
第三种，家长反复催促。
家长越催，孩子越烦，宁愿跟家长作对，越来越拖拉、懒散。
古语云：“授人以鱼不如授人以渔”，辅导孩子学习也是这个道理。
父母一旦越位，只会导致孩子：
不会独立思考，一旦遇到问题，马上举手求助；
不愿主动学习，觉得学习不是自己的事情。
教育是分寸的艺术
家长不能再「纵容」孩子
为什么我们说「积懒成笨」很可怕？
因为学习就是过关斩将，三年级一道坎，小升初一道坡，很多孩子都会狠狠摔跤。
唯有父母善教、孩子自律，我们才能稳操胜算，笑到最后。
前不久，北大博士奕戈上了热搜。
他说，自己在上初中时，曾经沉迷游戏，成绩一落千丈。
父亲没有责骂他，而是做了两件事。
第一，全家断网、断电视，在他写作业的时候，父亲就在一旁看书；
第二，父亲开始学习教育学，认真做笔记，每天睡前跟他分享所学。
在父亲苦心的“自我修炼”下，奕戈终于重新爱上了学习，步入了正轨。
教育是一门讲分寸的艺术。
不能一味纵容——
家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒。
也不能操之过急——
家长包办了孩子的学习，孩子就失去了学习的机会。
还是那句话，父母对教育的态度，决定了孩子未来的高度。
当孩子第一次遇到学习困难、想要偷懒松懈时，家长务必牢记这4点：
①换位思考，诚恳沟通，和孩子想办法解决问题；
②以身作则，努力上进，为孩子树立一个好榜样；
③态度温和，要求严格，给孩子尊重并守住底线；
④适当放手，加强鼓励，相信孩子能表现得更好。
警惕孩子积懒成笨
请狠抓孩子的「好习惯」
哈佛大学一项研究表明：
在孩子的成长过程中，智商只起到1/5左右的影响作用。
真正拉开孩子之间差距的，是积懒成笨，更是习惯。
教育的本质就是培养习惯。
避免「积懒成笨」，就要从低年级开始，培养孩子良好的学习习惯。
第一，珍惜时间，做好计划。
今日事，今日毕，拒绝拖延，克服懒惰。
学做学习计划，合理分配时间，让每一天充实起来。
第二，专心听课，积极思考。
不瞌睡，不走神，要跟着老师的节奏走。
主动举手发言，认真记好笔记，让每堂课都学得透。
第三，自觉学习，查漏补缺。
先学习，再娱乐，要把作业放在第一位。
课前科学预习，课后及时复习，让新知识扎根脑海。
第四，大胆提问，勤做总结。
多想想，多问问，主动消化所学的知识。
填补知识漏洞，解决学习问题，扫除学习上的障碍。
第五，大量阅读，拓展思维。
读经典，读百科，博览群书，加强学习。
丰富知识储备，提升理解能力，获得长期精神食粮。
小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。
习惯好了，不怕孩子“懒”。
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培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；
培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。
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习惯好了，不怕孩子“懒”
