厚植教育家精神
以实际行动践行教育援甘承诺
天津市第二南开学校副校长 王兆慧
习近平总书记在2023年第39个教师节到来之际致信全国优秀教师代表时指出，“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神”。习近平总书记关于教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，体现在每一位教师的当下行动中。
教育人才“组团式”帮扶工作是落实乡村振兴战略的重要举措。从2022年开始，中央组织部、教育部等八部委联合开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，集中力量帮助西部10个省（区、市）160个国家乡村振兴重点帮扶县。为贯彻落实习近平总书记关于深化东西部协作的重要指示精神，2023年2月，我带领和平区教育人才“组团式”帮扶团队来到甘肃省甘南藏族自治州舟曲县初级中学，开启了对口帮扶工作，担任舟曲县初级中学校长。
逶迤白龙江畔 躬身力行 砥砺奋进
舟曲县境内群山围绕、沟壑纵横，泥石流、滑坡等地质灾害严重。初到舟曲，一切都是那么陌生，为尽早熟悉情况，我和团队成员顾不上梳理惴惴不安的心情，全身心投入到学校的各项工作。初级中学建在半山上，我坚持每天清晨6:30到校，利用晨检的机会和值周干部进行细致认真的沟通和推心置腹的交流，巡视学生晨读和校园环境安全。每周有两到三天的晚上巡查学生晚自习，22:30对宿舍逐一进行安全检查后才离开学校。来到舟曲一个多月，我和帮扶团队教师以晨风为伴、以黑夜为伞，从工作大局出发，以坚定的政治素质、积极进取的态度和乐观豁达的胸怀融入学校工作，与当地干部教师同向同行，为确保帮扶工作质量打下了良好的基础。
山青水秀泉城 行而不辍 臻于至善
组团式教育帮扶以按需帮扶、协同用力的方式，专门针对一所学校实施管理输入、示范引领和培训指导，通过进行“重塑性”和“植入式”的帮扶，实现帮扶理念从单独到合作、帮扶内容从支教到管理、帮扶目标从扶智到志智双扶、帮扶结果从输血到造血的转向。在学校党委领导下，围绕学校办学工作思路，以提高教育教学质量为中心，我和团队成员积极推进学校重点工作，同时密切联系当地教师，积极沟通、主动协调，充分发挥处室、年级每一位干部教师的能动性。出实招打造班子团队、年级团队和学科团队；两年来带领帮扶团队深入课堂听课近3500节，指导集体备课、主题教研活动200多次，促教风学风转变、促课堂效率提高。初级中学在管理制度建设、校园文化建设、学科课程建设、教师专业能力、课堂教学改革，学生综合素养以及学校办学水平方面都有了明显提高。2023年学校被评为甘肃省新时代语言文字示范校；2023年9月和2024年9月学校被舟曲县政府授予教育系统先进单位；2023年7月和2024年7月学校党委被舟曲县教育工委授予优秀基层党组织。
绵延岷山腹地 播撒微光 履践致远
到达舟曲县两个月后,我以极大的投入和毅力听懂了舟曲当地方言，克服了语言障碍，拉近我和当地师生的关系。为弘扬中华民族共同体意识，我和帮扶团队成员积极响应天津援甘前方指挥部的号召，坚持每年一次与藏族学生结对认亲，为学生购买文具和生活用品，与学生谈心交流，关注学生学业表现。团队成员主动报名参加学校党委组织的“认领微心愿，助力微梦想”党员志愿服务活动，利用早读和晚读时间每天一对一辅导学生，助力学生实现微梦想。2023年12月和2024年3月，我两次将艰边津贴共计一万元捐给学校，用于奖励品学兼优的学生。
当地各级领导和学校教师、学生及家长对和平教育在初级中学的帮扶工作给予了充分肯定。2024年3月我被甘南藏族自治州妇联授予“三八红旗手”荣誉称号，2024年9被和平区人民政府评为优秀教师，被甘南州教育局评为“名校长”。2024年教师节，两名帮扶团队教师被舟曲县委、县政府评为教育人才“组团式”帮扶优秀教师”。
初心不与年俱老，不负韶华且行知。作为一名新时代教育工作者，我要以教育家为榜样，将教育家精神转化为执教的理想与追求，向着成为具有教育家精神特质的教育家型教师努力奔跑。我将以对党的忠诚和对教育的初心，以实际行动践行教育援甘承诺，用心、用情助力舟曲教育高质量发展；用爱与责任谱写有温度、有品质、有魅力的和平教育，让教育家精神浸润在和平教育人的故事中。
撰稿：人事科 第二南开学校
初审：王 伟
审核：刘 洋
终审：明建平
