教育强国看天津
2024年11月30日至12月1日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开。会议主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”。在校长星空、中国好课堂、学科分论坛、京津冀基础教育协同发展分论坛、专题分论坛、微论坛等环节，和平区教育局党委书记、局长明建平及多位校长、教师围绕基础教育领域重点热点难点话题，全面展示和平区教育改革发展的实践探索与思考。现推出系列报道：
耀华中学在学科分论坛作课例展示
12月1日，在“课程改革深化发展阶段英语课堂教学热点问题”学科分论坛，天津市耀华中学吴俊仪老师以《外研社初中修订版教材七年级上册第五单元Pigeon Surprise》为题作阅读课展示。在“基于生物学课程的跨学科主题学习”学科分论坛，耀华中学金蕊老师、郝沙沙老师以《走进细胞中的世界——动植物细胞模型制作》为题做课例展示。
在吴俊仪老师的课堂上，学生梳理关于鸽子的事实信息并学着用事实支持观点的方法来表述自己对鸽子的看法，较好地体现语言能力目标的达成，体现出学生通过明晰观察、研究和查阅资料等方式对于学习和论证的重要性，培养学生思维和学习能力。
中国教育学会外语教学专业委员会理事长、中国教育科学研究院研究员龚亚夫和天津市教育科学研究院课程教学研究中心英语教研员、天津市教育学会外语专业委员会副秘书长王洋作专家点评。专家指出，在英语教学中，语篇不仅服务语言学习，更要促进学生思维发展，教师要引导学生充分利用语篇知识有效获取和传递信息，表达其观点与态度，进而提升学生批判性、逻辑性、创造性等思维品质。
在金蕊老师和郝沙沙老师的课堂上，以体细胞克隆猴“中中”“华华”为情境，学生分别利用彩泥、琼脂、立体贺卡、计算机建模和3D打印五种材料进行细胞模型的构建，分组展示并互评，教师引导学生利用手中模型进一步开展生命系统结构层次的建构，初步形成生命观念，发展学科思维。
中国教育学会生物学教学专业委员会副理事长王永胜和中国教学学会生物学教学专业委员会秘书长谭永平作专家点评。专家指出，在生物教学中，学生亲自动手制作细胞模型立体书的思路非常新颖，有效提升学生的动手能力和对知识的成果转化能力。
供稿：耀华中学、办公室
初审：王 伟
审核：刘 洋
终审：明建平
