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本期，
我们向大家展示三篇，
一起来看看吧——
北京市人大附中航天城学校 韩宇辰
蚕真是活泼可爱、白白胖胖！（开篇点题，直抒胸臆）
今天，我们精心培养的蚕卵终于孵化了！此时的它们看上去跟蚕一点关系都没有。是啊，它们全身都是灰黑色，倒是更像一群蚂蚁，让密集恐惧症的人多看一眼就受不了。也正因如此，它们被称为蚁蚕。蚁蚕多少有些挑剔，桑叶若是放久了，哪怕只干了一丁半点，它们也绝不肯咬上一口，甚至大批大批地饿死。所以桑叶必须喂得勤，必须保持新鲜，真是一群贵客呀！（观察细致如丝，既写出了现实中蚕刚刚孵化出来的样子，又写出了对它们柔弱的担心，照顾的精心）
蚕儿渐渐长大了。它们有一个极其明显的变化：它们的颜色由灰黑色逐渐变成淡灰色和乳白色，身体也变得肥大、柔软，好像一只只蚯蚓，每一段的连接处有一个浅棕色圆环，变成了真正的巨蚕。而且随着长大，它们也不那么挑：原来一口不碰的细叶脉四五口就吃完了，只要桑叶不老得太过分它们都吃，一吃起来绝不停下来，几秒钟工夫就能把叶片吃出个洞来。这下我真切体会到了“蚕食”的速度之快，别看个头不大，量之大，真是太可怕了！（前后对比写出了长大后的蚕简直就是天虫）
蚕越长越大，但其他地方基本没有变化，若是非说有，也就是颜色微微发黄了些吧。直到有一天，我隐约看到几根亮晶晶的细丝粘在蚕盒的一角，蚕要吐丝了！那天以后，蚕丝越吐越多、越吐越密，到后来，密得把自己包裹了起来。但还没完，它总觉得自己的睡袋不够坚固，于是又花费好几天时间在内部吐丝。等它觉得够坚固时，就会自顾自地、什么都不管地沉沉睡去。这一睡可不是一晚上，而是六七天甚至更久。然而就在它沉睡时，它的身体发生了意想不到的变化：身体慢慢变得短而粗壮，并且金黄金黄的，两侧长出了翅膀，成为了蛾子。等它再次睁开眼，迫不及待地钻破睡袋，降落到它选的“风水宝地”上，屁股一翘，新生命降生了。同时，它也为自己的生命画上了一个圆满的句号。（“沉睡”一词用得妙，沉睡中变化，沉睡中长大，沉睡中多少观察与期盼）
这就是我的动物朋友——蚕，它们是那么天真可爱、变化多端。（总结全文：小生灵细观察，一定会给我们的生活增添色彩、欢乐）
点评：本文作者观察细致，表达贴切，让人感受到养蚕的过程，真是收获满满，快乐不断。结构完整，情感真挚。
（指导教师：宋晓羽）
“哲学家”老师
北京市东城区史家胡同小学 石舜鑫
看！赛场上那个接到传球连过数人，一脚射门的人就是我们学校足球队的教练，也是一位教会我们许多道理的“哲学家”。（开篇点题，很新颖）
我们的足球教练身强体壮，就算好几个六年级的同学一起用力挤他，他仍能稳如泰山、纹丝不动。他帅气的脸上长着一双浓眉大眼，一只高挺的鼻子和一张“口出金句”的嘴巴。（为下文埋下伏笔）
有一次训练，在热身排队时，一位同学大吵大闹，违反了训练纪律。可教练却没有像其他老师一样单独惩罚这位同学，而是叉着腰、瞪着眼，生气地对我们吼道：“去跑五十圈! ”（描写生动，足球教练严格认真的形象跃然纸上）我们听到都感到奇怪。我也很疑惑，明明只有他犯错了，凭什么我们都得跑圈？
跑了十圈后，我们都很累。终于有人坚持不住了，满头大汗、喘着粗气地问：“教练，为什么只有一个人犯错，我们全队都受罚？”
教练想了想，双手抱在胸前，心平气和地说：“我们球队是一个整体，应该互相团结，而不是每个人都有自己的想法，那全队便没有规矩了。俗话说得好，‘无规矩不成方圆’，如果全队上下没有一个人遵守规矩，那还能取得这么多荣誉吗？”（朴素的话语蕴含着深刻的道理，足球教练通过一件小事给同学们上了一节“哲学课”）
同学挠了挠头，说：“肯定不能。”
教练接着说：“所以，既然是集体，一定要有福同享，有难同当。你们该不该跑？”
“该!”同学们异口同声地回答。
我们恍然大悟，集体就应该荣辱与共，教练其实在教导，磨炼我们团结的意识，这是为了我们好。我们咬紧牙关，跑完了五十圈。
足球队的教练教会了我们很多做人、做事的道理，他不仅是一名好教师，还是一名人生导师，更是一名让我们终生受益的“哲学家”。（首尾呼应，再次点题）
点评：小作者文字流畅，表达生动。通过训练中的一件小事，以丰富的语言、神态和动作描写，刻画了一位看似严格，实则教会孩子做人做事道理的足球教练。文章首尾呼应，紧扣“哲学家”主题，点明中心。
（指导教师：车雨）
安徽省马鞍山市四村小学 王蕗桐
每逢佳节倍思亲，我最喜欢团团圆圆的中秋节。虽然它没有春节那么热闹非凡，也没有国庆节那么举国欢腾，但它对我而言却意义非凡。（触“节”生情，导入正文，构思巧妙）
今年是阿婆离开我的第一年，离开我的这240天在时空的长廊中可能只是一个瞬间，但在生与死之间却是一道无法逾越的鸿沟。
今天是中秋节，一大早，我便和爸爸妈妈开车到东阳山陵园去祭拜阿婆。我用湿巾把阿婆的墓碑擦拭干净，又摆上新鲜的水果和月饼。今天应该是万家团圆的时刻，然而因为没有了阿婆的身影，团圆的概念也不再完整。我的脑海中阿婆的身影逐渐清晰，使我久久不能忘怀。
我的阿婆是一名小学语文老师，她工作了三十五年，辛勤地培育着祖国的花朵，输送了一批又一批莘莘学子，桃李满天下。她也是我的启蒙老师。从我记事起，她便教我认字、学成语。她总能抓住一切可以让我学习的机会：过马路时，她让我看到了“车水马龙”；赏花时，她带我体会到了“沁人心脾”；听音乐时，她陪我一起感受“余音绕梁”。可现在，我却再也牵不到她的手，再也听不到她的声音，再也看不到她的模样了！（通过具体的场景描写，让人跟随小作者一起感受到阿婆的陪伴和关爱，展现了小作者对阿婆的深切怀念和悲痛）
夜幕降临，我站在阳台上仰望夜空。星星半明半昧地挂在天上，害羞的月亮女孩拿了一片云彩盖住了她的脸颊，在人们的期待中，她勇敢地穿过云层，冲向天空。月亮逐渐升高，她穿着雪白的纱衣，是那么落落大方，温柔娴静。她那银盘般的脸，透过树梢，留下温和的笑容。（环境描写，语言优美。通过生动形象的语言描绘，恰当的拟人修辞手法的运用，使读者仿佛置身于梦境一般）
我眺望远方，心中翻腾起一串串记忆的浪花。想起往年的中秋节，阿婆和我一起赏月，一起吃月饼。月亮也睁大眼睛，和蔼地望着绿茵茵的草丛。抬头望去，我发现月亮旁围着许多星星，就像阿婆的学生们围坐在她的身边，聚精会神地听她用略带沙哑的声音把课文内容娓娓道来。（融情于景，边绘景边抒情，善于运用比喻的修辞手法，表现出自己对阿婆的思念之情，真挚感动）
今年的中秋节对我来说不是团圆，而是思念。阿婆，我想念您！（结尾总结情感，表达了对阿婆深深的思念）
点评：文章语言流畅、优美，让人读起来能更好地感受到人物的情感和内心世界。通过细腻的情感描写和具体的场景再现，展现了作者对阿婆的深切怀念和感激之情。文章情感真挚，让人感同身受。
（指导教师：沈俊）
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