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2、认识开平(立)方与平(立)方之间的联系,会用平(立)方运算求平(立)方根,会用计算器求平方根和立方根.3、了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应.5、了解近似数的概念;在解决实际问题中,能用计算器进行近似计算,并按问题的要求对结果取近似值.本章的主要内容是有理数的开方、平方根、立方根、无理数和实数及其运算.从有理数到实数是数的第二次扩展。经过本章的学习,第三学段所应学的数系扩展已完成,从本章开始,今后所遇到的问题(除特别说明)都将在实数范围内讨论,这给教学带来许多方便.数系从有理数扩展到实数后,数的运算法则和运算律都没有发生变化,本章的内容避开涉及二次根式的内容,所有运算都转化为有理数的运算.平方根、立方根的概念对实数概念的建立起了十分重要的作用,而且应用非常普遍.实数与数轴上的点的对应关系直观地反映了数的扩展状况,这种数与点的对应关系,使数轴成为解释和解决许多数学问题的有效工具,也是数形结合的研究方法的重要依据.平方根、立方根的概念,实数与数轴上点的一一对应关系是本章教学中的重点.平方根的概念是通过逆运算来建立的,而且有多种不同情况,这是学生从未经历过的.无理数的概念比较抽象,它是一个确定的数,却不能把它完全直观地表示出来.平方根的概念、无理数的概念是本章教学中的主要难点.对于无理数、实数的认识,强调了让学生经历一个实际的情境,使学生在实际情境中体验、感受和理解有理数的意义,由于实数的有关概念本身具有抽象性,但所反映的内容又十分现实,与人们的生活、生产又十分密切的联系,学生在学习过程中有了现实背景感受,体验有关的知识能形成数感、符号感,认识数学与生活的密切关系.(1)教材由实际计算需要引出平方根的概念.随着根号2这些数的出现,就必须建立新的数的概念﹣--﹣无理数。无理数的概念的建立,为数从有理数扩展为实数奠定了基础.(2)立方根也是由于人们生活和生产实践的需要而产生的数的概念.虽然这一节在实数一节之后,但仍起着加深对实数的认识的作用.在实数范围内进行开立方的运算,无论从认知的角度,还是从表述的角度,都较为方便.(3)随着数集的扩展,数的运算也必须随着扩展.这不仅是实际计算的需要,也是数发展自身的需要.没有扩展数的运算,数系的扩展就没有意义.实数部分新增的运算是开方运算,在本章中,开方运算主要是利用计算器来进行,也就是通过近似计算,把实数的运算化归为有理数的运算.(1)要重视从有理数到实数的发展过程的教学.要充分运用实际例子克服这一数的扩展过程中的抽象性,使学生体验到平方根、无理数、实数等概念是由于人们生活和生产实践的需要而产生的,在我们的周围普遍存在着.通过实际例子帮助学生了解这些抽象概念的实际意义,并学会在实际情境中使用它们.(2)要从全套教材的结构来认识本章的地位,并把握好要求.注意不能增加算术平方根的性质和二次根式方面的内容,这些内容将在八年级下册继续学习.数学思想方法是数学知识的主要组成部分,也是数学教学的主要内容,通过分析,本章的数学思想方法主要有:(1)数形结合思想.本章为数与形的转换提供了一个基本支撑点﹣一数轴。有了数轴这个基础,把数与形有机的联系起来了,这样就可以用数形结合思想解决问题了,如解释了"实数与数轴上的点的一一对应关系"及"实数的大小比较".(2)分类讨论的思想.木章中关于实数的分类,就利用了这一思想.(3)对立统一思想.由于本章引入了无理数、实数的概念,把开方、平方及有理数运算和实数运算统一起来,所以,在这一章中,有利于对学生进行"对立统一"思想方法的教育.(4)转化的思想.本章中,通过"开方"的概念及计算器的应用,把有理数的运算转化为实数的运算.这是非常重要的思想方法,对它的学习不仅解决了实数的运算,而且对进一步学习数学提供了一种重要的思想方法.(一)课时安排
课时编号 | 单元主要内容 | 课时数 |
3.1 | 平方根 | 1 |
3.2 | 实数 | 1 |
3.3 | 立方根 | 1 |
3.4 | 实数的运算 | 1 |
达成评价
课题 | 课时目标 | 达成评价 | 评价任务 |
3.1平方根 | 1.理解平方根、算术平方根的概念与性质; 2.会求一个正数的平方根与算术平方根; 3.能运用平方根的概念进行开方运算. | 1.用类比有理数的计算方法进行实数的运算. 2.掌握一个正数有两个平方根,其中正的平方根是它的算术平方根.
| 活动一:思考、讨论、比较中体会算术平方根的含义. 活动二:通过对算术平方根、平方根的学习,初步了解数学之间的对立统一的辩证唯物主义思想. |
3.2实数 | 1. 理解无理数和实数的概念,并能按要求对实数进行分类; 2.会求实数的相反数、倒数与绝对值; 3.理解实数与数轴的一一对应关系. | 1.利有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义在实数范围内仍然适用. 2.理解实数与数轴的一一对应关系. | 活动一:用类比思想求实数的相反数、倒数与绝对值. 活动二:完成例题学习巩固知识点. 活动三:理解无理数和实数的概念,并能按要求对实数进行分类. |
3.3立方根 | 1. 理解立方根的概念,会求一个数的立方根. 2.理解并掌握立方根的性质,能运用立方根进行简单的计算; 3.会用计算器求一个数的立方根. | 1.理解并掌握立方根的性质,能运用立方根进行简单的计算. 2.被开方数是带分数,要先化成假分数,再开立方;被开方数是差的形式,先计算出差值,再开立方. | 活动一:通过类比、讨论、总结得出立方根的概念与性质. 活动二:注意其结果的唯一性,不要与平方根相混淆. 活动三:会用计算器求一个数的立方根.. |
3.4实数的运算 | 1.掌握实数的运算与实数的近似运算; 2.在实际生活中会用实数进行运算. | 1.掌握实数运算的法则和顺序. 2.让学生认识到有理数的运算律和运算法则在实数范围内同样适用. | 活动一:用类比有理数的计算方法进行实数的运算. 活动二:完成例题学习巩固知识点. |
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