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8-14岁｜线上蓄流营：从挑战深度阅读到篇章写作

文摘 2025-01-15 10:53 广东

有了书，人就不再视野受限，孑然独处，而能分享古今所发生的一切，分享全人类的所思和所感。

——《人类群星闪耀时》作者斯蒂芬·茨威格

01

为什么要让孩子告别浅薄阅读？

经常有家长问：孩子长时间停留在浅薄阅读阶段，读书只读米小圈、脑筋急转弯之流，面对稍微有深度的书，他们就会说“这书太难、看不懂”。

我们发现大多数孩子终其一生，都没有品尝过读好书、读深刻的书的快乐。其实这样的快乐，一旦孩子尝到了就难以忘怀，就会坚持去过高级的精神生活。

深度阅读，是在跟人类文明史上最智慧的大脑对话。深度阅读，是有效改造大脑构造的方法。深度阅读，可以有效增进关系，增加幸福感。深度阅读，能增加人的心理韧性，塑造人格。

契诃夫说：告诉我你读的是什么书，我就会知道你是一个怎样的人。遗憾的是，大多数孩子在十岁没有开启深度阅读和深刻阅读，拖到高中，在阅读上真的就只能“临终关怀”了。

我们认为，从8岁起，孩子应当读这三类书：影响人类文明进程的书、不读就遗憾的文学名著、提升认知和方法论的书。详情请戳：开学在即，100本伟大的书，分龄整理好啦！在童书妈妈的高阶营型——蓄流营，孩子将花10年时间，在童书妈妈的课堂里，共同读100本伟大的书。

在蓄流营，孩子可以收获什么？

1、在成长的黄金10年，阅读100本伟大的书：我们会带孩子读100本伟大的书，读出书中真正的价值，让孩子向伟大的智慧学习，并应用于生活当中。

2、学习阅读策略：我们会带领孩子学习如何阅读、熟练掌握阅读策略。通过阅读去学习：通过学习去并通过阅读去学习伟大人物的思考模型及写作方法，完成从底层思考到表达的全过程。

课程体系及特点：

从涌泉营到海洋营，全体系包含：

100本伟大的书阅读系列课程，进阶培养儿童阅读能力

100个读懂世界的课堂，把真实世界真实生命写下来的能力

100个思考模型，体系化提升孩子逻辑思考能力

蓄流营体系请戳：能力培养地图首发！用一年时间培养能深度阅读还会写作的孩子

出品人：三川玲

教育媒体童书妈妈三川玲创始人
博鳌国际写作论坛发起人
幸福流全支持读写中心创始人
教过6万名6~99岁学生的阅读写作

值得信赖的教学和师资：

芬兰式幸福教育理念教学，1:8师资配比，高互动、重参与度工作坊；

所有老师经过为期两年的幸福流读写教师培训，并获认证；

阅读师资培训由三川玲及阅读教育专家、儿童心理学家李文玲教授领衔。

▲图为李文玲教授受聘童书妈妈教育专家

02

春季蓄流营作品

读好书、写出完整的好作品

我们总结了过去7年带领6万名孩子阅读写作的经验，开了很多次会，争论了多次，为自己热爱的书多次激情满怀地站台，最终拟定了“给孩子100本伟大的书”的书目，是适合7-15岁不同年龄段不同的需求。

我们愿意花10年时间，为每本书设计“像大人物一样思考，像文学家一样写作”的课程，带孩子们读完这100本伟大的书。

这个春季蓄流作品营，我们将要：

1. 带孩子们进行写单篇习作的完整练习；

2. 让孩子们整合在过往营旗中学习的写作方法和模型原理，并在运用练习过程中实现能力提升；

3. 孩子们也在创作过程中获得对自我和世界的新理解、新发现、实现个人成长。

春季蓄流营每周1次课，每次90分钟，共16次。每班16人满班，2位老师。

这个春季作品营，看看孩子们都会学习到什么？

8岁

春季作品营：《尼尔斯骑鹅旅行记》➕《小小人冒险记》故事创作

阅读推荐理由：这是唯一获得过诺贝尔文学奖的童话作品——1909年瑞典作家赛尔玛·拉格洛夫获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的女性。

作者把一系列美妙的短故事编成一部书，主线是尼尔斯骑鹅环游瑞典的历险，瑞典民

间传说和童话、尼尔斯和大雁们与狐狸的斗智斗勇、鹤之舞大会等等单篇故事，还有瑞典的河流、山川和城市的风貌、特色与故事，巧妙穿插其中。

写作主题：《小小人冒险记》童话集。

写作力：用想象去书写小小人冒险经历，把童话中写出故事母题的深度，通过完成多篇完整故事的写作，练习写出故事作品感的能力。

有意义感的作品呈现：在小龄孩子们蓬勃想象力的基础上，学习如何将神秘的传说变成童话故事；如何用童话的手法描述自己身边中发生的故事，表达自己对世间百态的思考和感受。孩子们的童话故事会精心编辑成一本童话集，配上插图，变成一本小书。

写作专项练习：

1.学习如何写虚构故事：想象+现实，能够把自己对现实的观察和体验转换成写作素材，写进故事中；

2.练习写故事的逻辑设计，写出丝滑的故事，提升孩子们的设计完整故事的构架意识；

3.多角度多次练习写细节的能力，通过“把事件变故事”，“如何写风景”“修改打磨三部曲”等多种方式，让故事具有画面感；

4.培养初步读者意识，发现自我写作优势。

9-10岁

春季作品营：《给孩子的科幻》+虚构故事作品集

阅读推荐理由：最懂科幻的人为最需要科幻的人编的选集，抵达想象力的边界，颠覆既定常识，眼界大开。

美国科幻大师阿西莫夫曾说：“儿童应该尽早阅读科幻作品，不能晚于11岁。”民国期间，梁启超曾引入科幻小说来启迪民智，鲁迅则翻译科幻大家凡尔纳名篇，推荐给国人。很多大师都认为读优秀的科幻作品，能够打开一个人的思想。

《给孩子的科幻》由中国著名科幻作家刘慈欣、韩松选编，精心挑选15篇获世界大奖的科幻故事，囊括阿瑟·克拉克、雷·布拉德伯里、特德·姜、刘宇昆等数十位风格迥异的科幻名家。这些作品一是侧重于描述科技创造新世界，同时也充满了科幻的诗意，更加广阔宏伟，有许多全新的来自科幻想象的美和意境。

北大、复旦大学等知名教授对这本书的评价: “这是一本最懂科幻的人为最需要科幻的人编的选集。科幻给孩子们的梦想插上科学的翅膀，让他们飞得更远更高。”“科幻小说能带来一种全新的思维方式，让孩子们认识到，世界其实具有多种，甚至是无限的可能性”。“科幻也许从来就是属于孩子们的，是关于未来的哲学。”

写作主题：虚构故事作品集。

写作力：通过虚构故事创作，让9-10岁的孩子逐步建立起写作故事的信心和技能，享受创作带来的乐趣。通过完成多篇完整故事的写作，练习把作品写得完整、写出谋篇布局、写出巧思。

有意义感的作品呈现：在中龄孩子们蓬勃想象力的基础上，学习科幻作品缜密的逻辑以及有深度的思考。在创作故事的同时，理解人类情感的复杂性，也开启他们思考社会议题的意识。无论在他们的学习场景中还是生活中，这个年龄段都是学习虚构故事写作的敏感期，孩子们是通过故事探索和表达自己的思想和感受的。

写作专项练习：

1.告别“编故事”，学习写故事的架构能力，通过练习写出有血有、有逻辑、有深度的虚构故事；

2.学习人物塑造能力，写出立体有人味儿的人物；

3.用详细的描写和丰富的想象力，创造出真实可信的科幻世界；

4.练习在任何主题下都通用的，对于人性和社会议题的探讨。

11岁

春季作品营：《你想活出怎样的人生》+《人生观》杂文集

阅读推荐理由：《你想活出怎样的人生》，用贴近孩子的故事引导孩子思考自己的人生观。

这本书被宫崎骏称为改变他一生的书，同样是讨论人生的意义，比起当下流行的“活出你自己”“好好爱自己”，宫崎骏和小说作者吉野源三郎给出的回答，要冷峻坚实得多，他们都在说——无论时代如何残酷困难，我们都要活得像一个真正的人！带着孩子阅读这样的书，会让他们生出不一样的领悟。

写作主题：《人生观》杂文集。

写作力：孩子们将在5组哲学主题中展开思考，并将这些思考和自己的生活相联结，根据他们的经历和故事，写出夹叙夹议的完整作品；同时，他们还将练习故事清晰生动、议论合情合理以及有新意的选材能力等专项能力。最终，创作出属于他们自己的《人生观》杂文集。

5组哲学主题：勇气与胆怯、美丽与丑陋、尊重与轻蔑、他人与自我、知道与相信。

写作专项练习：

1.激发孩子在生命中最想表达的话题，学习写就完整作品；

2.在练习中学习故事的写作要素，“清晰、生动”不再是口号；

3.学习由故事牵引出合情合理的议论，把观点写得有新意有启发。

12-14岁

春季作品营：《给莉莉的信》+《社会观》杂文集

阅读推荐理由：英国剑桥大学著名人类学家艾伦·麦克法兰教授，在60岁的时候给当时才7岁的孙女莉莉写了30封信，这些对于生命和社会有着诸多思考的信件，后来被结集成书，名为《给莉莉的信》。

这30封信纵观人类历史，综览世界文明，笔锋的指向，从个人层面，直达哲学、宗教、政治等更宏观的畛域。莉莉的问题没有时间性，它们是每一个思考者——从青少年到成年人——的不朽困惑，同样，教授的回答也没有时间性，它们是每一个思想家的可能答案。

写作主题：《社会观》杂文集。

写作力：孩子将创作自己的《社会观》杂文集，用5组哲学命题解析思考身边和社会上的焦点事件。通过阅读、思考和写作，孩子们将把自己对世界的观察和洞见，写成主旨明确的完整作品，并通过鉴赏好作品的方式，学习更为综合的写作能力。

他们将要认知和探讨的5组关于社会观察和思考的哲学命题是：道德与不道德、公平与不公平、战争和和平、贫穷与富有、权利与义务。

写作专项练习：

1.练习谋篇布局的意识，用推理模型写出清晰有力的观点；

2.通过深度思考，学习有时代感和历史性的高远立意；

3.练习读者意识，写作有对象感。

童书妈妈春季营开始招募

适合营员：8-14岁，曾经参加过童书妈妈蓄流营、江河营（原内功营）以及线下营，且有意愿想要继续提升阅读和表达能力的孩子。

不适合营员：

*之前没有参加过童书妈妈写作营的孩子；

*只上过线上涌泉营（原入门营）的孩子；

*没有做好营期准备（包括但不限于时间、精力等），期待通过回放补课来完成完整的学习之旅的孩子。

如果您的孩子暂时不符合条件，可以扫描文末二维码联系课程顾问咨询。

家长反馈：

我是童书妈妈的资深老营员，两个孩子都在童书妈妈上课，我做了五年的全职妈妈，给孩子报名都是用自己的私房钱。我们又买了一整年的连续课程，没有收入的我坚持给孩子上童书妈妈的课。

我一辈子给孩子的三个礼物，给他们两姐妹的陪伴、给他们养成运动的习惯、还有童书妈妈的阅读写作课。这三个礼物是我尽我所能能做的：亲情、运动、阅读。建议童书妈妈开高中课程，让我的孩子继续学习受益。

——*乐妈妈

孩子平时在写作时会碰到一些瓶颈，往往经过老师的点播，就会茅塞顿开。很感谢童书妈妈的老师们。这一年，一直跟着你们读100本伟大的书，能明显感受到是一个逐渐积累和成长的过程。我们又报名了新的一年期，希望孩子能跟着蓄流营的课程，思考的越来越深，像她说的，找到自己。

—— *雅妈妈

经过蓄流营一年的课程，我感受到了孩子迸发的力量。如果说上半年“蓄”的状态多一点话，那下半年我明显感受到孩子开始“流”了。她写的几篇文章，我看了都非常感动。这个学期结束，她主动提出要写自传。我希望在接下来的一年里，可以让孩子的细腻的情感找到最美好的安放处，在这里！

——于*妈妈

孩子已经初二了，每一次续报都是他自己决定的。这一年，我能看到孩子持续稳定的成长。也能通过他的写作输出，更多的了解到青春期孩子的思想变化和成长。同时我也能关注到孩子真正关心的、在意的是什么，从而在家庭里可以更好的跟孩子交流和探讨，这是课程之余，给我们家庭带来的附加价值。

——*洛妈妈

报名信息：

【寒假】每次1.5小时，连续8天地点：童书妈妈线上学习中心+腾讯会议

【师资】书妈妈幸福流导师团

【人数】分组教学，师生比1:8，16人满班

【营费】5280元/期

连报1年期（四季课程）：含春秋季16节课*2，寒暑假8节课*2，合计48节课，限时优惠价格13200元/年（原价15600元/年）

▼点击图片即可报名

扫码添加栗子老师咨询

欢迎进群了解更多课程信息

童书妈妈三川玲

童书妈妈使命：教育使人类更幸福。愿景：让幸福教育成为时代主流。擅长：以读写入道，用阅读写作做幸福的教育。目前已经带领6万名孩子幸福读写，培养5000名读写导师。

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