为什么，要带着孩子一起贴春联？

文摘 2025-01-21 10:16 河南

什么是传统，什么是文化，什么是精神，我想，这种一代又一代地贴春联的生活，就是。

贴对联，一个孩子的春节记忆

一想到贴春联，我就会想起小时候，站在晃晃悠悠的椅子上，往墙上刷浆糊，手被冻得冰冷的场面。

门神灶王爷，一般是在专门卖年货的集市上买的。这种集市，都是临时搭建的，一个摊位连着一个摊位的那种。

摊位上，其实卖的品种很少，无非是玉米棒、花生糕、果丹皮、鱼皮花生，瓜子、西瓜子、花生，还有甘蔗、苹果，肉类、冰冻带鱼，这些每年不会有太大变化的“年货”。

说实话，还是挺乏味的。

所以，我那个时候，最兴奋的，就是穿新衣服。

跟现在的孩子不一样，我们那个时候的小孩儿，一般是一件衣服穿一年，每年过年新添一件衣服。

平时，很少买新衣服，大多是小的捡大的穿不上的。

春联，我们那里的传统，是在大年三十的下午贴好。

每到那天，我们家属院里，每一家的大人，就会很紧张地招呼孩子：别乱跑，等会儿叫你们一起贴春联，晚上吃饺子。

用晚上的饺子做诱惑，对孩子是很有作用的。

门神，一般都是买现成的。我们老家，离朱仙镇不远，所以，有很多威风凛凛的各种门神。

而对联，整个家属院里，大多是放在一起写的。

我们家属院里，能写毛笔字的，有两三位大人。我们就找一个院子，摆好桌子，弄好笔墨，裁好纸，一起写。

大人写的时候，孩子们就围着看。有时候，大人还找来一本对联的书，大家可以在里面挑自己喜欢的。

对联写好了，就放在一边。要注意每一副对联放在一起，上下联要放好。而横批是随便写的。

我也是那个时候，才知道了，对联是没有固定横批的。只要是四个字的吉祥用语，什么“春回大地”“国泰民安”“喜气盈门”“风调雨顺”，都可以当横批。

我贴的多了，也就可以装做很懂的样子，去考更小一些的孩子，“知道上联贴哪边吗”（上联贴右，古人写字是从右往左的）；“知道怎么区分上下联吗”（上联结尾一般是仄声三声或四声，下联一般是平声一声或二声）……

真到贴对联的时候，还挺烦人的。

要不是想着晚上能吃饺子，明天大年初一能穿新衣服，小孩子是不会喜欢贴春联的。

因为，贴春联，用的是自己熬的面浆，并不那么好贴。而且，冬天很冷，贴的时候，还不能戴手套，湿乎乎的很冻手。还有，贴春联还要站在椅子上，摇摇晃晃，挺吓人的。

总之，贴春联的时候，都恨不得早点儿贴完。我们，也往往是几个小孩儿互相帮忙着，一下子贴好几家——就像熬面浆一样，一家熬了，好几家一起用。

为什么，我们现在还需要贴春联？

有没有春联，一样过年。我说的，是大学毕业后，到结婚生子前的那些年。单身，租房，自然想不到贴春联。

而再次开始贴对联，已经是安家之后；有了自己的房子，自己的家，自己的孩子之后。

只是，我已经从当年那个贴对联的孩子，变成了写对联，带着孩子一起来贴的父亲了。

当我的孩子，会写字之后，我就让孩子和我一起来写春联。甚至，我们还自己画门神——她曾经把我们家两只猫，画成了门神；她也曾在9岁的时候，写下了歪歪扭扭的对联。

很快，她就将去远方上大学了。等到她自己，又开始贴对联的时候，应该也会想起，我曾经带着她写春联，画门神的那些时光吧。

什么是传统，什么是文化，什么是精神，我想，这种一代又一代地贴春联的生活，就是。

和孩子一起贴“年红”，就是在一起创造记忆

2024年的夏天，我们和木刻世家的李老师，一起聊了很多关于中国传统的故事。

我才知道，李老师曾经写过两本书，一本是《吉祥谱》，豆瓣9.1；一本是《你好，中国花语》，豆瓣8.5；玩儿豆瓣的人，都知道这个评分意味着什么。

而豆瓣上，是这样介绍李老师的：深耕中国传统木版水印版画的收藏，研究，修复和再设计工作，使木版水印通过符合现代审美的设计，再次焕发光彩。

作为“木板水印”的专家，李老师的这两本书，都很值得文化人来读一读。

我马上悄悄都买了，要在家里赶紧看了。等到下次见到李老师的时候，我就不会说“外行话”了。

这两本书，“吉祥谱”，讲的是中国的传统吉祥图案。中国的民俗发展了几千年，到了明清的时候，已经到了“有图必有意，有意必吉祥”的地步。

可惜的是，我们很多人，现在已经看不懂这些画了。

仙鹤，鹿，雄鸡，雏鸡，燕子，蝙蝠……它们都代表着什么；梧桐，玉兰，海棠，牡丹，荷花……它们又代表着什么？我们应该去了解这些中国人不可分割的文化基因。

第二本书，“花语”，就更意思了。我们去问一个年轻人，每种花代表着什么寓意。我想，绝大多数人，都会说，玫瑰代表着爱情，康乃馨代表着母爱，百合象征着美满的婚姻。

其实，这些花的品种，和花的寓意，都是近代以来，西方文化的影响。

但我们去看古代的诗词、戏剧、小说的时候，会打开另一个世界。

你听说过剪春罗、晚香玉、翠雀花、虞美人、玉簪花、夜落金钱，这些美妙独特的中国花名吗？你除了知道“梅兰竹菊”是四君子，你还知道蜀葵、紫荆、石竹、紫藤、忍冬代表着什么吗？

我看了这两本书，真的是大开眼界。

然后，我再见到李老师的时候，就给他讲我练习书法的经历，讲了我小时候在集市上买的门神，因为很喜欢就装裱了挂在书房，还讲了我们家写对联画门神的故事。

李老师也很开心地分享了，他家里的文化故事。他小时候是怎样在父亲的指导下，学习家传的木刻手艺。后来，他上了很好的大学，有了很好的工作，很多年都没有再碰木刻——觉得那跟现代时尚的生活没有关系。

但是，随着他年龄的增加，他又开始并很沉醉于木刻——甚至，最后，辞去工作，专门做木刻艺术。

而且，他还告诉我，说这些传统文化，不能只是看书去了解——它们不是知识点，而应该是活生生的生活方式。

他举例说，前一段，他的小女儿在家里玩儿他做的纸扇，把一个地方折坏了。而李老师就拿了一块宣纸，绘制了图案，很巧妙地给补上了。

这，就是活着的文化。

于是，李老师说，我们应该做一套，每个家庭都可以用到的，是可以自己参与创作，是具有艺术品位的文化作品。

我们讨论了很多轮，最后，决定做一套“年红”。

我们，做了一套博物馆级别的“年红”。

李老师是专家，我们完全信任他——他已经帮我们做了“敦煌宝塔心经”，赢得了书法、佛学、艺术等领域的广泛认可。很多教授、企业家、文化工作者，都很喜欢——哈佛最受欢迎的幸福课的创始者，沙哈尔教授说，他要把这幅心经，挂在他美国的办公室里。

所以，这套“年红”，仍然由李老师来主持。

李老师说了一个思路，我大为赞赏。

他说，你看，我们现在过年，贴对联变成了一个非常鸡肋的事情。不贴吧，不像回事儿；贴吧，自己都不会写，只能买现成的，或者，银行超市这些地方送的。有个啥问题呢，就是“实在太乏味”。

这些大批印刷的对联，因为大多都是赠品，选词非常没有文化特色，纸张也很低廉，总觉得有一股“塑料味”。所以，你会看到，一栋很精美的公寓楼里，大多都贴着千篇一律的，还带着广告水印的廉价对联。

于是，对文化还是有一些追求的人，会自己来写。可是，因为很多人都很少写毛笔字了，很难写的好——不过，这已经非常有自己的态度了。很值得赞赏。

那么，有没有一种，既保证很高的艺术品位，还可以让全家人都参与创作，而且，绝对不会和别人重复的“年红”呢？

不如，我们就从博物馆里找最精美最经典的收藏级别的作品吧。

我们听了之后，都觉得这个主意简直妙极了。

很快，李老师就锁定了河北武强年画。经过一番研究比较筛选，他选出了一套花鸟楹联、门神、灶王爷灶王奶奶、财神爷、福字的作品。

可是，新的问题来了。

李老师说，博物馆的藏品，虽然图案是已经流传千年的，没有著作人了，但是，依然不能直接拿来印刷；我们必须自己重新雕版，制作自己的木刻，再进行手工拓印，这种才是我们要做的作品。

几个月后，木刻雕好了。李老师又建议说，干脆，你自己代表童书妈妈，写一个福字吧。

你们写的书，叫做“通往幸福的教育”，你们的空间，叫做“万有幸福”，你们的课程，叫做“幸福流写作”，这可是顺理成章的啊！

于是，我就写了这个福字，依然是雕刻成木板，手工拓印出来。

全家一起“玩”年红

现在，全家一起来贴年红，肯定和我小时候，被冻得流着鼻涕不一样了。

但是，如果仅仅是买来一套对联，直接贴上，乐趣也不多。

而这套年红，其实，有很多种玩儿法的。

第一个，是对联。

你见过用画来写成字的对联吗？这在传统文化中，叫做“花鸟楹联”。远看是画，细看是字；作为首批非物质文化遗产名录，收藏在武强年画博物馆之中。

这幅对联，采用了竹石、花木、山水、人物等诸多造型组成，堪称民间艺术的代表作品。

我们找到的这个版本，是民国的黑白版本的。而我们把它做成了喜庆的红色。

玩儿法：

1、全家猜猜对联中的这十四个字，都是什么？

2、去看看，这每一个字，是由什么样的画，组成的？

3、数一数，这幅对联中的植物、人物、房屋等等物品；

4、更有意思的，还可以自己描金，把画图中的空白的地方，描上金色，或你喜欢的颜色，这样的话，字迹会更具有艺术的特性。最后，你就创造了一个属于自己的独特的作品。

5、和孩子一起，判断下，哪张是上联，哪张是下联，判断的标准是什么？

第二个，是门神。

这是文化部命名为“中国木板年画之乡”河北武强县的代表作品。武强年画，也是“中国民族民间文化保护工程”首批十个试点之一呢。

最广为认可的正宗门神，就是这两位了，左边的秦琼秦叔宝，右边的敬德尉迟恭。

玩儿法：

1、同样的，这版门神，也可以自己来图色彩啊。完全可以大胆地涂出一个非常特别的门神呢；

2、还有，可以趁机和孩子一起聊聊，他俩都是谁，哪个朝代的，为啥他俩成为了门神；

3、他们在历史上，长的就是这个样子吗，使用的兵器是什么，有哪些功劳？

4、还有其他的门神都是谁？这每一对是怎么凑在一起的？

第三个，是财神。

这款财神是选用的武强年画中的增福财神雕板套色拓印制作而成。雕板就不用说了，彩色年画的工艺流程之一就包括颜料选取、调色、套色，这是一套复杂的系统工序。

我们这位财神是增福财神，是文财神中最大众的那位，中国木版年画中99%的财神像都是这位，包括清朝和民国纸币上的财神也是。

玩儿法：

1、和孩子查一查，什么是“文财神”和“武财神”？

2、文财神和武财神，都有谁？他们是怎样成为财神的？

3、和孩子一起猜一猜，这个财神，是什么财神？

4、用图片搜索的功能，看看这个财神的形象，还出现在哪里，出现在哪些货币上？

5、这版财神，有几种颜色？他们是怎样印上去的？

第四个，是灶王爷灶王奶奶。

灶神。是掌管人们厨房事务之神，并负责保佑一个家庭的平安。另外，灶神还有一个职责是天帝派驻各家的监察大员，监督一家老小的善恶功过，并每年向玉帝汇报一次。

玩儿法：

1、让孩子猜一猜，灶王神，应该贴在哪里？

2、查一查，灶神，历史上真有其人吗？

3、民谣中，有一句“二十三，糖瓜粘”，这个跟灶神有啥关系？

4、请问，“上天言好事，回宫降吉祥”，是谁的工作？

5、灶神用怎样的方式，回天庭汇报？

第五个，是福字。

我们家家年年都会贴福字，这已经成为春节深切的符号。一个福字，涵盖了一切美好：富贵平安，锦衣足食，国泰民安。

玩儿法：

1、一起来找找，福字最应该贴在你家里的哪个地方？

2、你搜集下，福字有多少种字体？这个字体，是什么字体？

3、福字，是该正着贴，还是该倒着贴？

4、你来猜一猜，“万有幸福”这四个字，是啥意思？

最后，希望买到这款文化年红的朋友能够感受到我们的良苦用心和美好祝愿；也期待这些对联年画，丰富了大家的家庭文化活动，伴随各位读者朋友过一个有滋有味的文化春节。

这就是我们创作者最愿意从你们口中听到的话，也是我们制作这款文化年红的初衷。

万有幸福雕版拓印春节礼盒

团购价：298元

作者：白滔滔，童书妈妈创始人，资深媒体人，前南方报业杂志主编。幸福流全支持读写中心发起人。

部分图片来源网络：侵删。

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童书妈妈三川玲

童书妈妈使命：教育使人类更幸福。愿景：让幸福教育成为时代主流。擅长：以读写入道，用阅读写作做幸福的教育。目前已经带领6万名孩子幸福读写，培养5000名读写导师。

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