大家好，我是涉川，前两天蓄流营的老师高阳在我们全员群里分享了寒假孩子们阅读的输出，看得两眼放光：寒假这么阅读、写作，可真太令人羡慕了！
01.
2-6年级分龄阅读，
原来可以这么酷！
8岁 读文学和哲学书
8岁孩子读《儿童哲学智慧书》，提炼出“悬置评价”这种重要的思考方法——我们容易被一个词的表面意思所影响，比如“固执”是不好的词，“坚持”是好的词，这时候，思考就没办法发生了。“悬置评价”是试着把自己对这件事的判断或者看法放在空中，去观察事物本身的客观情况，看到每一种可能性，这样可以帮助我们更加全面地认识问题，产生更多思考。结合“悬置评价”的练习，孩子们去看自己身上的一个特点，有了新的发现：我觉得胆小有时候可以帮我躲避一些危险，但是有时候也会错过一些好事。自私会让你没朋友，很孤独，会让别人以为你心眼小，很小气，但是，如果你自私的话，别人想拿你的东西诱惑你，你会不容易受骗；自私也会让我很勇敢，拒绝不合理的要求，比如表弟一直不停地要我画得很好的画，当他要了十几张的时候，我就决定不再给了。当自私和自主权配合在一起，在合理使用下我们会得到很多东西。芃瑞：虽然说的是“为你好”的话，但是对你好的话也可能伤害到别人；坤阳：不管是听什么话，甚至是特别好的话，听过量的，可能失去自己的想法；禧安：有可能是坏事，因为听多了感觉依靠了别人，逻辑功能失去了，想都不想就听。沐夕：如果太听别人的话，可能失去自己的思考力，完全不想思考。小草：比如说听话去做这个和那个，但是这个时候我正在做自己的事情，如果太听话，就会进入暴力的漩涡。读了这本书之后，家长给老师发来信息，发现孩子在生活中对于自己“发脾气”，有了宝贵的反思：我不应该责备自己生气的情绪，但我可以思考如何表达不影响他人。这个寒假，除了《儿童哲学智慧书》，8岁孩子还阅读了狄更斯的经典著作《圣诞颂歌》，学习节日写作，学习如何通过细节描写增强故事的感染力。阅读了意大利童书《卡尔维诺》，发现童话开头的神奇公式，享受故事创作的乐趣，共创小泡泡的疯狂历险记。
9-10岁 读泰戈尔，开飞鸟诗会
9-10岁中龄段精选书单：《飞鸟集新月集》、《汤姆·索亚历险记》和《牧羊少年奇幻之旅》。8天深度阅读，孩子们学习了审辩式阅读的方法去读经典的诗歌和小说。飞鸟诗会，孩子们在读泰戈尔的《飞鸟集》的时候，也收获了智慧：我们不需要追求别人的影子，只要做自己就好。孩子们共同创作了属于儿童的飞鸟集：自然之心、反转时刻、哲学家对话，创作的诗歌充满了儿童的灵性和智慧，请欣赏孩子们的作品——![]()
这八天，孩子们还阅读了《牧羊少年奇幻之旅》，追问人的天命是什么、为什么人要识别天命是很困难的……还读了《汤姆索亚历险记》，孩子们写下了精彩的评论：
更让我们感动的是，孩子们的父母，都是非常懂得这样读书的价值的人，虫虫妈妈对老师说：
“从诗歌到梦想、天命，孩子们之前课上的发言，让我心里特别暖，我们小时候错过了，现在被蒙蔽了，这么小的孩子却说出如此接近事物本质的话，每个人都本自具足的。
很欣慰，孩子的未来一定可以在内心里找答案，不会外求。我的孩子现在在这个年龄就能经历这个思考，我相信她以后面对生活的挫折时，她至少会向内寻找答案，自己到底需要什么，而不是被外在裹挟。”
11岁 读《贫穷的本质》，谈谈财富观
11岁的孩子，寒假8天读了两本伟大的书——《基督山伯爵》、《贫穷的本质》。
孩子们开启了百万字级别的经典文学阅读之路，和诺奖作品级别的学术阅读之路，不仅深入思考，探寻人类贫困之根源，还学习思考的方法。
在读了《贫穷的本质》之后，孩子们写下了自己的财富观：-绝不用财富去做没用且有害的事情，比如赌博、买烟酒、买过分奢华的东西。诗涵妈妈对老师说，看了孩子们的输出，没想到孩子的思考这么有深度。我认为财富包含了三方面的内容：物质上富足、内心的丰盈，美好的品质。孩子们提到的财富观，发现与我们小时候对待财富的意识完全不一样。他们的思考更满足自己的精神需求，有更多发展的眼光。12-14岁 读《人类群星闪耀时》
这个寒假，大龄孩子花8天读了两本书：《人类群星闪耀时》，阅读重塑决定时代和命运的英雄瞬间时，学习如何洞察人类激荡的精神力量，向茨威格学习放大历史瞬间的特写手法；
《活出生命的意义》认识意义疗法，拓展人生的可能性，学习用冷静和洞察力写出好故事。站在AI时代，孩子们通过阅读经典，学习批判性思考，理解人性，塑造价值观，培养应对未来挑战的能力。读了《人类群星闪耀时》，共同协作《我的人生压舱石》——
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