启迪心智播种智慧——记鹤壁市高中高一年级优秀班主任崔晶瑞

教育 2024-12-05 19:14 河南

沐光前行启智润心

崔老师总是第一个打破清晨的寂静，开启一天的工作。她早早地站在教室门口，如一位勤勉的守望者，迎接求知若渴的学生。崔老师经常教导学生将学校日常行为规范和班级荣誉铭记于心，要遵章守纪、勤奋努力，力求自身发展与班级工作皆做到最优。更关键的是，在班主任工作中，她始终尽力做到勤跑班级、勤抓管理、勤问班级事务，一旦发现问题便及时处理，还勤查学生的学习情况，并与学生共同为树立良好的班级声誉而努力，营造优良的班风和学风。此外，崔老师充分发挥民主力量，制定班级公约，实行值日班长轮流管理制度，小组量化公开透明，使得各项工作井然有序。正因崔老师言出必行，在学生中树立了威望，学生自律性高，班级凝聚力强，多次荣获年级表彰。

智慧教育活动激励

作为智慧教育的践行者，崔老师每天都会抽出时间与学生谈心，耐心倾听他们的想法，帮助他们发现问题并给予合理建议。难能可贵的是，她善于发现学生身上的闪光点，常常表扬班级学生，成为他们树立信心、获取勇气的好伙伴。比如，上课铃响后多数同学仍在吵嚷，若泛泛批评或点名批评部分学生，往往效果不佳；而崔老师会表扬班级中坐姿端正、安静且准备好上课资料的同学，其他学生便会效仿，随后班级课前的整体表现显著提升。人皆有自尊心，学生更具很强的可塑性，崔老师这种表扬方式暗含批评之意，却又不伤及学生自尊心，尽显其管理智慧与对学生的关爱。她还精心策划“明日之星”、“遇见更好的自己”等主题班会，引领孩子们向身边榜样学习。

身为语文老师，崔老师充分利用学科优势，将家国情怀、青春梦想、劳动奉献等主题融入日常教学。为引导学生树立远大人生理想，激发内在学习动力，她在班级管理中高度重视“活动育人”的作用。中秋诗会，品读经典魅力；悟空游戏，感受中国文化；秋季运动会，让同学们在汗水中领悟团结和拼搏。丰富有趣的课余活动仿若耕作时的施肥，让成长过程充满乐趣。顺时而动育幼苗，深耕细作花自开，崔老师以自身智慧将班级打造成理想之态。

教考衔接培育素养

崔老师不但是优秀班主任，也是卓越的语文老师。她深知“授人以鱼不如授人以渔不如授人以欲”之理。在她看来，激发学生潜能，调动其积极性是构建高效课堂的前提。她精心备课，仔细剖析教材，研究高考，注重教考衔接。同时，她注重运用科学合理的教学方法，精心设计每堂课的教学环节，努力将对学生各种能力的培养融入具体的教学过程中，力求每节课都是高效课堂。她还注重让学生掌握良好的学习方法，善于思考和总结归纳，以增强其自主获取知识的能力。

崔老师在授课过程中强化育人工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，有效贯彻了“立德树人”的教育理念。重视教考衔接，助力学生了解高考，在日常语文学习中更精准地把握重要知识点和考点，提升语文学习效率。在崔老师的影响下，学生们对语文兴趣浓厚，觉得上语文课是一种享受，也更加珍视语文课。崔老师重视通过语文课堂教学提升学生的语文核心素养，让学生明白语文课是了解和传承文化的重要渠道，引导学生喜爱阅读文学作品、感受语言文字的魅力，从而增强对祖国语言和文化的认同感。

崔老师是一位满怀教育热忱且极具智慧的杰出班主任。每次下课，她皆会踏着春风般的步伐迈出教室，欣然享受并传递着教学带来的幸福感与满足感，凭借自身的积极乐观感染着学生与同事。成为崔老师的学生实乃一件无比幸福之事，她向来关怀帮助学生，引领学生体悟学习的妙趣，静心倾听学生的内心声音。崔老师始终陪伴着学生，她矢志点亮学生心灵的光辉，也竭力追求课堂的诗情画意，令学生既能学有所获，又能学有所成。

撰稿：尹瑜静

校对：陈蕾刘孟楠

供图：崔晶瑞

审核：赵淇琛

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