掌握地理洞悉世界 —鹤壁市高中地理组讲题比赛

教育 2024-11-06 21:58 河南

为深入贯彻落实新课程标准理念，探讨学科素养下的地理教学新模式，总结新背景下的高考试题方向，2024年10月31日下午，鹤壁市高中地理组在地理教研室召开本学期第二次教研活动。活动期间，地理组围绕“掌握地理，洞悉世界”这一主题开展青年教师地理真题讲解比赛。地理教研组组长宋海学老师出席活动并担任本次比赛活动的主持人，参与本次会议的其他教师担任评委，4名青年教师“同台竞技”，在比赛过程中大放异彩，共促共学。

本次比赛活动分为真题讲解，评委点评等环节，严格遵循科学、公正、高效的原则。比赛过程中，选手们细致的分析材料，提炼同类试题的解题技巧，逻辑清晰，亮点纷呈，字字句句都展现出他们对题目独到的见解和扎实的地理学科素养。

第一位参赛教师赵飞璐老师从地质地貌着手，总结近几年该知识点在高考中的考察，并以2024年福建卷第18题为例，探讨海水侵蚀和堆积作用下形成的海岸地貌。在讲题过程中，赵老师紧扣课标，分析了试题在地理核心素养上的考察。

第二位参赛教师魏梦雨老师以2023年全国甲卷第37题为例，探究了学术情境下高考题的应对策略。通过对试题题目整体的分析和解读，归纳试题内部联系。在面对专业性比较强的地理题应与高中知识建立联系，阅读并研究材料内容可以有效的帮助学生解答。

第三位参赛教师闫丽珠老师抓住近几年地理高考题中的难点“地理事物的时空演变”，总结该类题目的考察方式和设问形式，对学生的复习备考有指导意义。接着闫老师以2022年广东卷第17题为例，通过实际案例帮助学生理解地理事物演变规律及答题技巧。最后构建思维逻辑，从正向思维和逆向思维两方面，总结答题技巧。

第四位参赛教师李倩老师分析高考新趋势，李老师指出近几年高考更趋向从微观尺度考察。以2024年新课标卷6、7、8这一题组为例，分析小尺度地理事物考察时的应对策略，要求学生运用基础知识，强化地理思维，将知识细化，在答题过程中结合材料内容与教材内容联系分析。

真题讲解环节完毕后，宋老师组织评委对各位老师的优势和不足进行点评。张志强老师指出，赵飞璐老师在讲题过程中，抓住高考试题对学生地理核心素养的考察这一基点，在讲题过程中将地理核心素养贯穿其中，张老师强调，地理教学重在育人，地理在塑造学生家国情怀这一方面发挥着关键作用，是国民教育不可或缺的组成部分。刘志勇老师点出，魏梦雨老师讲的这道关于青藏高原表面风蚀粗化题，学术性很强。最后结合相关的论文。学生可以从材料里边获得认知。授课老师能够讲清材料延伸问题，对这道高考题有较深刻的认识。袁阳光老师点明闫丽珠老师的讲题思路和答题方式不管是对学生复习还是对老师授课都有较高的指导意义。李艳平老师对李倩老师解题思路提出表扬，从题目出发总结答题依据，重点考虑材料信息和所学知识，这一过程充分体现了对学生批判思维的培养，有利于提升学生的地理核心素养。其他评委老师也根据每位老师的讲课情况给出针对性建议。

最后，宋老师对此次比赛进行点评，他指出四位老师都注重审题和对材料的分析，对今后的试题讲评课做了很好的示范，在此次比赛中看见了青年教师的成长与进步。同时，宋老师也表达了对青年教师的期望和对本次活动的肯定。

此次讲课比赛为青年教师提供展示风采的平台，在备题-研题-讲题这一过程中，青年教师不断提升自己的专业素养。不仅如此，在活动中，老师们博采众长，互促互学，在相互交流过程中继续推动教师专业发展，提升业务能力，为学生提供更优质的教学服务，推动学校整体教育水平的发展。

撰稿：薄晶晶魏梦雨

校对：梁小茜宋海学

图片：张玉枝

审核：童义海

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