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实地助教
让边疆讲台上有个老师！
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1.本学期开展概况
24 年春季学期，香巴拉公益在绿春地区的三猛乡和牛孔镇派驻实地助教老师共33名，其中牛孔镇27名，三猛乡6名，分别参与7所村小和1所完小的教学工作，授课总量 15162 课时。
期末考试中，10位助教老师所带的14个班级，语数英三科成绩均排到全乡前五，5位老师所带班级的单科成绩排名全乡前三，尤其平掌街小学二、三两个年级孩子们的综合成绩排名全乡第一。
▲助教老师上课场景
学生的习惯养成，是香巴拉公益教育理念中，和成绩同等重要的另一面。这是一个漫长的过程，通过学期复学期的爱心接力，初见成效。
2.日常管理
“上岗”前。志愿者老师们大部分没有教师资格证，即便有，山区和城市的教育相差甚大，每学期开学前都要进行漫长的线上学习、线上培训、以及开学前 10 天来到山区实地的半封闭式线下培训，培训通过后方可走上讲台。
▲线上培训
▲开学前10天到达山区小学线下培训
助教中。为了在教学上有持续的提升过程，老师们每个月坚持录制教学课堂，以及撰写教学反思，上传至香巴拉公益炬光小组，工作组成员都是香巴拉的幕后志愿者，他们不仅是专业老师，还有山区助教经验，他们认真查阅每一份视频和反思后，给在任助教老师提出建议，这些分享与交流使得在任助教老师们在教学设计、课堂教学内容呈现等方面不断进步。
▲老师们的月度教学反思
▲炬光小组每个月给每位助教老师上传的课堂视频打分并给出建议
▲优秀助教课堂（扫码观看）
值得一提的是，实地老师们在完成教学工作的同时，还需要积极配合上述绿信封、牧羊人、远程课堂等各公益项目的开展，甚至物资的捐赠。
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香巴拉公益在这一学期努力对接了众多社会爱心企业、团体、个人，给孩子和学校捐赠了不少最急需物资，这些行为得到了边疆学生家长及政府的肯定，但这一切的一切都离不开香巴拉公益的在地助教老师。
▲校服，统一校内着装
3.人文关怀
正式助教后，每两个月组织一次团建，志愿者老师们互相交流心得，也得以缓解一下繁重课程带来的疲惫，以及身在异乡、坚守深山村小不可避免的孤独。
▲助教老师团建
学期中期，香巴拉公益发起人和少数社会爱心朋友去到山区和老师们一起畅谈公益理想。
期末，当地教体局组织本期结束助教生涯的老师们座谈，表达对他们来到这片土地的感谢，并为大家颁发证书。
最后分享一组香巴拉公益志愿者老师们在祖国边疆大山里自娱自乐，于传道授业之余寻求自我幸福的图片，祝阅览此文的你——香巴拉公益和孩子们最想感谢的公益伙伴，也能在高压的工作之外、忙碌的生活之中，偷得浮生半日闲，感谢您的支持和相伴。
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编辑 / 香巴拉公益自媒体运营部：佳琪
校对 / 香巴拉公益自媒体运营部：谷雨
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