经典文学作品之所以为经典，就在于不但给读者知识的启蒙，而且以其历久弥新的艺术魅力，形象又深刻地揭示的人生真谛，让人们终身受益。俄国伟大作家高尔基的三部自传体小说之一《人间》就是这样的经典。四十多年前，我好不容易买到这本书，如获至宝、爱不释手，每次阅读都有新的感悟。
小说中的“我”少年外出谋生历尽人生百态而不甘沉沦，渴望以阅读思考，改变自已命运进而让所有人的生活变得美好的大爱情怀，令人感慨不已并为之震奋，也给当下的少儿教育以及培育其健全心智诸多的启迪。
一、感受“生活的洪流”，培育善良心灵。
高尔基出身社会底层，早年丧父，母亲善良勤劳但性格软弱，是外祖母把他培养成人。高尔基十岁走上社会，在鞋店、绘图师家当学徒兼佣人、客轮上做洗碗工、圣像坊当学徒……受尽白眼挖苦漫骂戏弄苦役甚至被欧打的屈辱，但高尔基从不屈服；他憎恨人世间的冷酷无情、欺诈虚伪、恃强凌弱等丑恶現象，坚守正直善良的人格。高尔基之所以不与卑鄙小人同流合污，与外祖母言传身教的启蒙分不开。老人家经常带他到村庄后面的森林采摘磨姑野菜，认识大自然的美妙慷慨，同时，讲童话民间故事传说，激发童年的高尔基强烈的求知欲，耳濡目染中培养了热爱大自然的心灵……外祖母慈悲心肠，看见流浪汉和孤苦伶仃者经常叫高尔基送上一点食物。
同时，由于高尔基过早地承受世态炎凉，幼小的他对纷杂生活具有一种敏锐的感受力又渴望理解其蕴涵：“生活又急促而紧凑地流过去，印象的洪流每天给我的心灵带来一点新的东西，这种新的印象时而使我陶醉，时而使我忧愁，时而使我怄气，时而逼我沉思。”
与外祖母豁达善良性格迥然
高尔基童年就有善良、求知、宽容这些为人处世的宝贵品质离不开外祖母和母亲言传身教的长年熏陶，为他日后走上社会，在艰难的谋生历程中禀持良心、不甘沉沦、追求真理奠定了基础。
在绘图师店当学徒兼仆人，在轮船上做洗碗工，在码头当搬运工……在底层谋生的底微岗位的劳作中不忘读书求知，他牢记外祖母的教诲：热爱生活、怜悯苦难、追求善美，高尔基敏锐观察形形色色的人群，发現善恶美丑，最终成长闻名于世的大作家。
二、吸取经典精华，矢志追求人生理想。
如果说外祖母教高尔基以怜悯之心善待他人特别是弱者，以坚韧的意志、包容的心态克服和承受生活中的困顿逼仄不公，是高尔基第一个“人生导师”；那么客轮上那位厨师斯穆雷依是他第二个导师。
貌似粗野的厨师，其实是与高尔基外祖母一样心地善良的人，但他见多识广、曾当兵打仗，更难得的是他也酷爱读书又善于思考。高尔基经常与他一起读民族英雄史诗，
童年的成长环境、阅历感受、兴趣爱好往往是一个人一生的“底色”。高尔基之所以成为代文豪，与外祖母等亲人在他童年时的引导分不开：做一个正直善良的人勇于面对社会；保持强烈的求知欲探索真知善美；怀着宽容之心悲悯他人的不幸、包容生活的缺陷。这就是《童年》给我的启迪。
“我恨不得使劲推一下整个大地和我自已，为的是使得一切，连我也在内，旋转起来，就象卷起了一股欢乐的旋风，就象互相热爱而又热爱生活的人们正在快乐地翩翩起舞，同时生活正在变成另外一种样子：美丽，活跃，真诚……”
而如今的家长们全力以赴把幼儿小学阶段的孩子们送往各种“兴趣班”，让他学习美术音乐舞蹈等“技艺”，虽无可厚非，但往往忽视了孩子人格品质的培养，不少家庭出现全家人围着一个小孩转的現象，很容易把小孩养成了“以自我为尊”的“小祖宗”，缺乏包容理解他人的习惯，这对长大后成才是不利的。
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