作者：林文诗 温州医科大学团委书记
来源：《中国共青团》杂志2024年第23期
导语
习近平总书记多次强调，“可以探索搞揭榜挂帅，把需要的关键核心技术项目张出榜来，英雄不论出处，谁有本事谁就揭榜。”为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，引导促进大学生面向国家重大需求，踊跃投身科研攻关第一线，加速大学生科技创新成果向现实生产力转化，自第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯”竞赛）起，设立特别竞赛单元，举办“揭榜挂帅”专项赛。
如今，专项赛已经成功举办三次。今年的专项赛设置高校学生赛道和青年科技人才赛道，吸引2.7万余人参加，共有6500余件作品参赛；经过多轮比拼，56个赛题终审决赛决出“擂主”和特一二三等各奖次共1434个。
2024年第23期，《中国共青团》杂志与团中央青年发展部合作，推出专题《“揭榜挂帅”绘就挑战的青春》邀请出题单位、高校团委、指导教师以及获奖选手，以办好“揭榜挂帅”专项赛为例，一起探讨如何培养磨砺大学生和青年科技人才科学家精神，引导和激励广大高校学子和青年科技人才深入经济社会发展实践，聚焦国家战略需求和“卡脖子”技术开展科研攻关，在追求高水平科技自立自强中努力“挑大梁”“当主角”。本期微信公众号推出《赛会经验》之《“三聚焦三融合” 做好全过程科创育人》。
聚焦教育主体，做好协同融合。学校强化顶层设计，成立大学生创新创业教育领导小组，联动校内外力量齐管共抓。加强校内联动，做到早谋划早布局。团委化身“跑小青”，走进学院、走进医院、走进研究所，团结动员多元力量，构建“科创育人”共同体。实施“三讲三找三建”计划（讲政策、讲团队、讲整合，找孵化项目、找科创师资、找工作瓶颈，与学院、部门共建制度、共建机制、共建项目“蓄水池”），走到教研室、实验室等阵地面向教师开展宣讲，吸纳更多育人力量。近年来，学校4次修订《温州医科大学大学生创新创业工作绩效评价管理办法》，从学院、指导教师和学生三个层面不断优化激励政策，不断激活人才“创新因子”。加强校地联动，赋能双创项目转化。学校不断延伸育人手臂，建立大学生创业园、孵化园，设立7个大学生创新创业实训基地，与地方共建中国基因药谷、中国眼谷等实践基地，让同学们走进科学研究、科研转化的真实场景。组织开展企业导师结对、资本对接会等活动，推动实验室研究成果走向应用，助力项目落地。今年，温医大学生正是依托中国眼谷的实践平台，围绕中国人民解放军空军特色医学中心发布的“基于人工智能的近视风险预测技术和前沿研究”选题，开展技术攻坚，最终提出了解题思路，成功破题，助力解决近视风险排查问题。
聚焦教育客体，做好分层融合。针对不同阶段学生的特点，构建选种、育苗、开花、结果的全链条式实践平台，各类活动累计年均覆盖超万人。“选种育苗”孵化科创兴趣。针对大一、大二学生，开展实验室开放日、青蓝智库双创师生相亲会，为师生们搭桥牵线。成立青创宣讲团，每年走进100个新生团支部，撒下双创种子。“破土发芽”精准滴灌育才。通过大学生科研训练计划选出双创苗子，配导师、给资助，让幼苗茁壮成长。学校每年立项国家级、省级、校级、院级课题500余项，覆盖5000余名学生。“开花结果”推动青年向新而行。通过“挑战杯”赛事推动项目落地转化，以赛促进、以赛促创。针对赛事，学校团委“挂图作战”，开展选题分析会、备赛动员会；带着选题走访学院，面对面宣讲，确定选题、团队组建、答题思路、后勤保障全过程参与。学校充分发挥赛事育人功能，以青春智慧解决社会问题。我校生命之光团队围绕器官捐献主题，通过调研实践，创新提出器官捐献志愿纳入电子医保卡。经过2年多努力，今年提案正式纳入国家卫生健康委联合国家发展和改革委员会等14部门发布的《关于促进人体器官捐献工作健康发展的意见》，推动政策全国推广服务社会发展。
聚焦教育场域，做好场景融合。打通第一课堂、第二课堂和第三课堂的全场景育人链条。创新创业教育融入的第一课堂。学校探索双创与医学专业教育融合，通过人才方案修订、课程教学改革、双创师资培训，推动双创与专业教育的深度融合。依托学分制社团，开设校院两级科创训练营，开辟独具特色的专创融合教育模式。科创氛围浓厚的第二课堂。学校举办系列校园科技文化活动，如瓯越大讲堂、科学圆桌会、学姐学长说等活动，邀请海内外院士、专家学者、优秀硕博生分享科技前沿、学术经历，每年100余场，覆盖约万人次。学校已经连续6年承办世界青年科学家峰会系列论坛，同学们与诺奖得主、科研大咖面对面，掀起校园“追星”热潮。服务社会需要的第三课堂。学校开展创新创业社会实践活动，组织团队带着问题去调研，带着“榜单”去实践，依托暑期社会实践、大学生社区实践计划、“大思政课”实践教学活动、百团公益等品牌活动，把论文写在祖国的大地上。
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（2024年第52周）
编 辑 | 张希哲 张航 北京第二外国语学院
校 对 | 王晓芸 刘欣
统 筹 | 胡同洲
审 定 | 杨振宇
投 稿 | zggqt@163.com
