乐学乐闯趣无边
多元评价促成长
为探索“双减”背景下学校教育教学的新样态，提升学科质量，本学期我校一年级深入开展无纸化多元评价活动。本次多元评价以一系列具有情境化、主题化、实践化和个性化的学科活动展开，注重考核学生基础知识的掌握和基本技能的达成情况，培养学生的学习兴趣、探究精神，帮助学生掌握扎实的学科知识、培养严谨的学科思维，让学生在“玩”中学，收获别样的精彩。
本次多元评价结合一年级孩子们的身心特点，语文、数学学科分别设计三关，前两关由任课教师组织在教室随堂闯关。
语文学科
第一关：拼读翻翻乐。随堂测试学生对拼音的熟悉程度和拼读能力。共有三张卡片，学生任意选择自己喜欢的卡片并反转，需在1分钟内大胆、自信而准确地读出六组拼音，即视为挑战成功。
第二关：识字摘灯笼。随堂考察学生的识字能力和组词应用能力。学生选择自己喜欢的灯笼，通过识读灯笼后面的汉字，口头组词，提升识字与词汇应用能力。同学们发音准确，声音清脆，结合所学知识勇敢应战。一张张活泼可爱的小脸上充满了“我能行”的自信，仿佛这些都难不倒他们。
数学学科
第一关：灯笼数谜会 。考察学生对 11-20 数的组成的理解与掌握程度，了解其是否能熟练运用数的组成进行简单的数学运算与逻辑推理，同时评估学生的口头表达能力与数学思维的敏捷性。学生任选一个红灯笼，每个红灯笼代表一道题，学生根据卡片提示完成填空。
第二关：考察学生对20以内加减法本质含义的掌握程度，了解其是否能熟练运用相关知识，同时评估学生的口头表达能力与数学思维的敏捷性。学生任选一个福字，每个福字代表一个算式，学生根据算式编写一个故事。
语文、数学的第三关为综合关。本关以交通安全的情境展开，以“安全在心，欢乐‘童’行”为主题，学生变为一辆辆独特的“小汽车”，在设计的六条路上安全驾驶。当顺利通过时，可获得相对应的荣誉称号。
关卡一是山区路。墙面上挂着一辆辆“交通工具”，任由孩子们挑选。“交通工具”对应着一个交警手势，翻过来之后竟然别有洞天，出现了他们熟悉的音节词语。孩子们全神贯注，认真拼读，既巩固了拼音知识，又征服了这条山区路。老师们或耐心等待，或轻声细语引导，或微笑示意，让孩子们消除紧张，发挥自己的潜力。
关卡二是高速路，孩子们转动转盘，在不同的交通警示牌上找到需要背诵的课文，向老师流利地背诵出来。随着他们有感情的背诵，一幅幅画面犹如展示在老师眼前，孩子们的完美表现也得到了老师们称赞与欣赏。
关卡三是街区路。孩子们抽取自己喜欢的“交通工具”，翻转过来是一道道需要判断的题目，孩子们一个个火眼金精，都在仔细思考，认真判断。找出了一个个的错误。
这三个关卡全方位评价学生对拼音、字、词、句子掌握及运用的能力。孩子们像一个个充满能量的勇士，在知识的海洋中勇敢闯关，乘风破浪，他们快活地拼读音节、积累词语、背诵古诗，在游戏中巩固所学知识，激发学生们的探索欲和求知欲，让学生们在欢声笑语中完成多学科的多元评价。
关卡四是湖畔路。展板挂上各种交通安全的标志牌，牌子反面有题号，学生摘下标志牌子，答对应题号的计算题目，同学们随机抽取口算题卡，在1分钟之内，准确的口算出6道口算题 目的答案，即视为挑战成功，并获得“交通小卫士”称号。
关卡五是乡村路。学生在袋子里摸索立体图形，说出名称及特征。蒙住眼睛在袋子里摸一摸，通过手部的触感判断摸到的是什么立体图形，并说一说它的特征，获得“交通宣讲员”称号。
关卡六是快速路。年级组精心准备了转盘，转盘上印有不同的交通手势。学生旋转转盘，回答转盘上每个交通手势所代表的题目。每个交通手势所代表的题目不同，学生根据所学知识，列出算式解答，列式正确即可通关。随机抽取一个数学情境，根据情境提出数学问题，综合运用本学期学过的知识，列式、计算并解答。顺利回答后，获得“马路小卫士”称号。
童年不重样，闯关我最棒。孩子们用智慧和自信闯过了一个又一个成长的关卡，收获着辛苦付出带来的成就感，爱国的种子种在幼小的心灵里，相信在以后的学习中，孩子们会带着这种喜悦，保持对学习和生活的热爱，迎接并战胜更大的挑战。
END
撰稿：田芸欣 陈彦宏
初审：谢怀颖 程海
审核：许辉
终审：孟媛 吕欣
