乘兴而“作”
“业”有所成
“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 在小学语文教学的长河中，作业设计恰似那汩汩清泉，是激发学生学习兴趣、提升能力的关键所在。为了贯彻语文课程标准精神，做好语文统编教材研究，提升小学语文教师的作业设计能力，2025年1月15日，新华南路小学语文作业设计研训活动如期举行。此次活动由郑晓宇主任主持，全体语文教师认真学习、主动思考。
专题讲座
提质增效往“心”里走
会议伊始，全体语文教师共同学习了主题为“核心素养立意的作业改革”的讲座，了解作业价值与课标的关系，以及如何进行素养导向的单元作业设计。
交流分享
素养发展往“实”里走
相互学习，才能共同成长，各教研组教师代表上台分享组内作业设计成果。
吴岱宸老师分享了关于统编教材二年级下册第四单单元作业设计的全面解析。她详细介绍了单元主题、内容、学习目标及课时安排，并重点阐述了基础型、发展型和拓展型三类作业设计，旨在夯实学生基础、培养综合能力及鼓励实践创新。针对葡萄沟一课做出了具体阐述。基础性作业以巩固生字词训练为主，设置刮刮卡，我说你做，词语迷宫等形式，增强学生主动识字的意识。创新性拓展实践活动设置葡萄名片，录制推销视频并上传到小程序，训练学生表达能力的同时，也让学生更深刻地感受葡萄沟的风土人情。
窦可欣老师分享了关于统编教材三年级下册第三单元“中华优秀传统文化”单元作业设计的全面解析。她详细介绍了单元主题、内容、学习目标及课时安排，并重点阐述了基础型、发展型和拓展型三类作业设计，旨在夯实学生基础、培养综合能力及鼓励实践创新。此外，她还以《赵州桥》为例，展示了单课作业设计的具体做法，通过多元化作业提升学生的综合素养，让学生在学习中感受中华优秀传统文化的博大精深，为教学工作提供了有益参考。
刘雨婷老师分享了统编教材六年级上册第二单元的作业设计思路与实施方案。该单元以“革命岁月”为主题，通过五篇课文展现了不同革命时期的场面。作业设计紧紧围绕人文主题和语文要素展开，注重综合性、实践性、情境性，旨在激发学生的学习兴趣，促进其读写能力的发展。通过设计创意性的生字新词考查作业和搜集故事、讲述故事、表达看法的实践活动，无痕地渗透革命传统文化教育，促使思维能力和审美体验双向融合。
智慧碰撞
作业设计往“深”里走
在认真聆听并内化学习后，老师们进一步明晰了作业设计的要求，明确了作业设计的方法。趁热打铁，各教研组交流讨论，进行《记金华的双龙洞》的作业设计。老师们有的从大单元视角出发，有的解读课时目标，将作业聚焦学科核心素养，关注学生思维生长点。
“人学始知道，不学非自然。”感谢本次活动带来的知识干粮，引发了大家对作业设计的思考。内化于心，外化于行，相信老师们能将学习到的新要求、新方法融入到日常教学中，使教学更有深度，真正促进学生语文核心素养的发展。
END
撰稿：董文颖
初审：郑晓宇
审核：孔维巍
终审：孟媛 吕欣
