夏意正浓，时光清浅，
鞠一捧清凉，怀一腔热情，
“研”路同行，学思共进，
我们在6月教研中，
寻找思维碰撞的诗和远方。
为贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，努力办高质量的学前教育，推进各级各类幼儿园不断提高班级保教质量，全面提升幼儿园办园品质。6月6日，邗江区课程游戏化同盟组第三组于京华园开展了《评估指南》背景下幼儿园优秀班级交流研讨活动，邗江区同盟组第三组幼儿园园长、业务园长等参加会议。
会上，根据市、区优秀班级评选的通知要求，各位园长们共同审议《幼儿园保育教育质量评估表》，对照评估细则、评比要求与程序进行了详细地解读。最终决定分组进行现场评选，并商议了具体的安排方案。本次会议为持续提高保教质量注入新的动力。
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步增强教师的课程意识和研究意识，提高教师的课程开发和实践能力，更好地支持与促进幼儿的发展。6月7日，京华城幼儿园开展了编程特色课程及班本课程案例分享交流活动。
老师们采用课件和解说介绍相结合的方式，将一个个班级课程故事展现了出来。活动中一个个生动的案例，让大家对课程故事有了更加直观的了解和认识；有趣的师幼对话、丰富的课程内容、专业的分析评价体现了教师的专业性。
（编程案例分享）
（课程故事交流）
活动的最后，高园长对本次分享进行了小结，肯定了教师们在班本课程实施中的亮点，同时也提出了指导性的意见和建议。高园长指出，班本课程要在探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题，让课程基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。
为充分发挥特级教师的榜样示范作用，助力骨干教师教育教学能力和名师层次提升。2024年6月7日，邗江区特级教师工作坊开班仪式在扬州市机关第三幼儿园绿杨园开展。
特级教师工作坊导师沐文扬宣读了工作坊指导思想、规章制度。高俊特级教师工作坊领衔导师、京华园高俊园长介绍工作坊章程和计划。
活动中，京华园高俊园长作为领衔导师进行好书领读。以《幼儿发展的关键指标与行为观察》一书第二章为例，分别从如何多方位观察儿童、如何将书中理论联系实际等方面，带领工作坊成员共同学习本书中的核心经验。
为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织，加强同盟体各园所之间的交流学习及资源共享，2024年6月18日上午京华园幼儿园举行了邗江区优秀班级观摩研讨活动，扬州市机关三幼绿杨园、扬州市鸿福幼儿园业务园长参加了本次活动。
观摩中，园长们依据评选标准从幼儿本位和专业视角对半日活动组织策略、师幼互动、玩具材料、幼儿发展等情况进行了细致入微的观察、分析、诊断和评价。
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，深入了解幼儿的发展状况，促进其全面发展，6月，我园开展了幼儿发展评估活动。本次评估更加关注幼儿的日常过程性评价，通过一对一倾听、游戏、作品分析等方式，倾听孩子们成长的声音，记录孩子们的成长痕迹。
多样记录.精准施策
每位老师根据班级幼儿的不同情况，利用成长记录本、幼儿照片集、幼师口袋APP等方式，建立个性化的成长档案，追踪记录孩子们的成长轨迹，多样记录，帮助教师深度思考，精准施策。
一对一倾听.解读童言
“一对一倾听”让老师们进一步了解儿童，做有温度的教育。倾听幼儿真实的想法，就是最适宜的教育驱动器。
多元评估.助力成长
为了本次评估工作更加科学有效，各年龄段老师以《指南》 、《评估指南》为指引，结合小、中、大三个不同年龄段的特点，设计了适宜的评估内容和方式，让幼儿在快乐、熟悉、自然的活动中展现自己的真实本领，做出科学的评价。
携一缕盛夏的芬芳，
凝一份教研的真情。
京华园将继续
追随孩子的脚步，
深度拓展成长之路，
促发孩子和教师共同生长的力量。
编辑｜管吕伦乐 陈钰祺
审核｜园务办
