集思广益，梳理疑难问题
在问题梳理阶段，各班主任引导学生围绕学习、生活、情绪、安全四个方面，组织孩子们认真梳理自己遇到的问题，并对收集到的问题进行分类整理，孩子们通过小组讨论，提出问题、分析问题、探讨问题解决的方式，为后续解决问题奠定基础。
汇聚众智，探究解决方案
在解决问题阶段，各班依据问题分类情况进行分组，确保小组内问题类型多元化。学生们充分发挥主观能动性，回顾已有知识与生活经验，大胆提出初步设想。孩子们利用学校图书馆、互联网以及身边的人脉资源，深入探寻解决方案。从书籍中汲取知识，寻找灵感，向同学、老师和家长请教实践经验，对搜集到的信息去粗取精，不断完善解决问题的方案，并在小组内展开实践尝试。最终，每个小组都对解决问题的全过程提炼出具有通用性的小妙招，为分享交流做好充分准备。
慧笔拾萃
智绘导图
慧解生活
共话心得，交流感悟收获
在分享交流阶段，孩子们根据自身所解决的问题，自主选择手抄报制作、心得体会撰写、小视频拍摄或主题演讲等丰富多彩的解决问题的方式作为展示汇报。每位同学展示自己的智慧结晶，小组成员间相互倾听、提问、讨论，碰撞出思维的火花。随后，各小组推选代表或集体协作，通过多种形式在全班进行分享展示，生动地呈现解决问题的详细步骤、关键方法与深刻感悟。
撰稿：刘研
初审排版：王志红
责任编审：岳媛
总编审：魏海莉
