为进一步推进班主任队伍专业化发展，促进班主任之间的相互学习与交流，提升班主任能力素质，促进学生健康成长全面发展。我校于9月19日晚举行了文烨小学2024年秋“悦容杯”班主任专业能力大赛。本次大赛由德育处主任董菲老师主持，我校全体班主任到场观摩学习。
本次比赛分为带班育人方略宣讲、成长故事叙述、主题班会（班集体活动）设计与情景答辩四个环节。参赛班主任们凭借着扎实的专业知识、丰富的班级管理经验和出色的应变能力，在各个环节中展现出了非凡的魅力。
带班育人方略是班主任工作的灵魂。在这个环节中，班主任们结合学校容教育理念和班级实际情况，以包容之心关爱学生差异，用宽容之态面对学生错误，育从容之人引领学生成长，让每一个孩子都被关注，让每一个孩子都能得到发展，成为最好的自己，励志培育“六有”有容少年。
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每一位班主任都有自己独特的成长故事。周知立老师根据主题材料，分享了“孩子和父母交换日”活动，让孩子们在角色交换中切身感受到了父母的爱与责任，一颗感恩的种子在他们心中悄然生根发芽。王维老师讲述了自己借助班级优化大师，敏锐发现学生闪光点并及时给予表扬，激发学生潜能，尽显教育智慧。曾思利老师回忆学生从不会到会并最终达成班级目标的过程，体现了班主任的耐心引导与陪伴。胡盼老师见证学生在引导下逐渐养成良好习惯，从点滴改变到习惯养成，尽显教育的力量与价值。杨惠娜老师注重倾听学生心声，打开沟通之门，以理解与关爱助力学生成长，展现教育的温度与深度。这些故事充满了真情实感，让我们感受到了班主任们的教育情怀和对学生的无私奉献。
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在主题班会（班集体活动）设计环节，参赛老师们根据材料巧妙设计。周知立老师引导学生认识到勤俭节约的重要性，促使学生在日常生活中养成节约的好习惯。王维老师通过多样化的设计，激发学生对劳动的热爱，培养学生的劳动意识和劳动习惯，助力学生全面成长。曾思利老师通过情景演绎引导学生认识自主学习的重要性，激发学生自主学习的动力，为学生的学习成长奠定坚实基础。胡盼老师针对班级中起绰号的现象，通过调查问卷和案例分析等形式，让学生认识到绰号的不良影响，倡导文明交往，营造和谐的班级氛围。杨惠娜老师巧妙运用情景剧和小组讨论的形式，针对班级现有问题进行深入探讨和解决，充分发挥学生的主观能动性，促进班级良好发展。
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在情景答辩环节，参赛老师们抽到各种棘手的班级问题材料，他们需要在短时间内分析问题、提出解决方案，并进行清晰的阐述。这不仅考验了班主任们的应变能力和解决问题的能力，更展示了他们的教育智慧和专业素养。面对学生之间的矛盾冲突、学习困难、心理问题等，参赛班主任们沉着冷静，以理性的思维和恰当的方法进行处理，赢得了评委和现场班主任们的阵阵掌声。
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刘大安校长对此次活动进行总结式点评，他肯定了参赛班主任们在准备时间紧迫的情况下表现出的高效和能力，强调了班主任在育人过程中的重要性，希望班主任们加深对学校教育理念的理解，以容博纳，不断精进，继续提升管理能力和育人能力。
最激动人心的是颁奖环节，我们邀请了刘大安校长、宁文利副校及黄扬山副校长分别为获奖老师颁发获奖证书及奖金。
这场班主任专业能力大赛，是一次教育智慧的碰撞，也是一次班主任成长的机遇。它不仅展示了班主任们的专业技能和综合素质，也为我校教师提供了一个学习和交流的平台。相信在今后的教育工作中，文烨小学的班主任们将以更加饱满的热情、更加扎实的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
编辑：毛洪澄
撰稿：徐 丹
摄影：孙杰南
初审：黄扬山
复审：董 菲
终审：刘大安
育有容少年
