为打造有爱温暖、温馨和谐的教育环境，营造充满关爱、支持与理解的教室氛围，上林中学评选出系列“温暖教室”，这些教室生动展现了如何为学生创造温暖、包容的学习环境，激发学生的创造力和内在潜能，让教室成为心灵的港湾，点亮成长之光。
本期风采
向阳班
班主任：陈小涵
班集体曾获荣誉
校班集体朗诵比赛荣获一等奖；校第十三和十四届田径运动会都中荣获团体总分年级段第三名；校运会开幕式中荣获最佳创意奖和最佳风尚奖；2024学年教室布置评比活动中荣获一等奖。
特色亮点
班级名称叫“向阳班”，取于“向阳而生，逐光而行”的班级育人理念，班级之花是向日葵，象征着幸福，阳光，生命和力量。班级注重孩子的心理健康，希望他们如葵花一般，充满力量和温暖，健康、阳光、自信地成长。
温暖教室
“向阳”希望孩子们如葵花一般，向着太阳，充满力量和温暖，健康、阳光、自信地成长。今天，让我们一起走进八年级6班，了解他们精彩纷呈的班级文化！
教室以向阳为主题，向日葵为主要元素，柔和的暖色彩为主基调，处处体现着温暖愉悦，积极向上的思想——奋勇拼搏，勇于开拓，迎着阳光，乐观向上。教室里的布置合理，大方，富有向阳班的特色。
1. 让寄语蓄“葵花”之力
教室的走廊瓷砖上，张贴着班级的向日葵心灵寄语，在茂盛的向日葵花丛中，有一颗巨大的爱心，爱心里面是每个同学的自己写的心灵寄语和追光理想，愿他们都能心中有梦，自信自强，在爱的土壤中，一路逐光而行，向阳而生！
2.让理想助“葵花”奋进
一进教室就能在黑板右侧墙壁上看到追光六班的班级理想，其中包含班主任温暖的寄语、班级口号、班级目标与班级公约。黑板左侧墙壁是我们的荣誉榜，张贴了集体获奖的证书与奖章。它们一起体现了班级发展的总体目标，打造一亩向阳生长的花田，培养一个团结友善、凝心聚力、踔厉奋发的向阳班集体，让班级成为学生恣意绽放的太阳花田。
3. 让作品融“葵花”精神
教室作品展里的绘画和书法作品体现了同学们的艺术特长，其中，陈列了同学参加心理绘画大赛的作品，在体验绘画审美活动中，同学们传递了友善、互助、和谐、积极的心理健康文化，融“葵花”精神，促向阳成长。
4. 让板报润“葵花”心灵
板报以“积极心理，向阳生长”为主题，板报左右两侧是茂密丛生并且形状各异的葵花，底部滚滚的海浪如同手掌托起一位凌空重生的小女孩，寓意每一位孩子可能是形状各异的葵花，但教师协同家长和班集体，用真挚的爱去治愈孩子的伤口，用温柔的双手去抚慰他们的心灵，才能让他们获得重生，勇敢向阳生长。
此外，向阳班的教师团队们也善于捕捉孩子的“闪光点”，多加鼓励与赏识，用心来唤醒孩子的成长；班级设立了心理委员，定期向心理老师汇报同学们的心理情况，并进行疏导；班级也定期开展心理健康课程，让他们及时自我察觉和自我调控，发现问题，用集体的力量及时处理，让他们欣欣向荣，永耀旭日之光！
志远班
班主任：谢华玲
班集体曾获荣誉
2023.9获校第十三届田径运动会闭幕式跑操比赛一等奖；2024.1获校新年跳长绳比赛七年级团体二等奖；2024.5获校2024年读书节之经典诵读比赛一等奖；2024.5获校投篮比赛七年级团体一等奖；2024.10获校第十四届田径运动会八年级总分团体第一；2024.10获校第十四届田径运动会入场式评比最佳创意奖；2024.10获校第十四届田径运动会闭幕式跑操一等奖；2024.11获校2024学年“三全四导 精准激励”教室布置评比活动获一等奖。
特色亮点
路遥不坠其志，行远不改初衷。山高水长，道阻且长，然行则将至，远又何妨？“志存高远”是我们班级目标。
挥洒无数汗水的跑道，春夏秋冬坚持早起的毅力，同伴间并肩前行的脚印，研学活动中的笑语盈盈……承载着少年们对青春勇往无前的信念。
温暖教室
走进教室，映入眼帘的是整齐排列的桌椅，耳边回响着同学们热烈讨论的声音。这里，有我们共同的梦想，也有彼此间的欢声笑语。每一天,我们都在这片小天地里编织着属于自己的故事。
一间理想的教室，应是一本立体的教科书，教育无声，师爱无痕，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑，一个尊重的姿态，都能让学生倍感幸福更能唤醒学生的意识和潜能，发挥闪光的天性。
一间温暖的教室，应是一个诗意的所在，团结协作，互相包容，欣赏彼此。我们学会了分享与合作，更懂得了责任与担当。未来的日子，无论走到哪里，这段时光都将是我们心中最宝贵的记忆，激励着我们勇敢前行。
追光班
班主任：孙海英
班集体曾获荣誉
校级良好班集体、慈溪市温暖教室；荣获上林中学投篮比赛七年级段团体二等奖；荣获上林中学2024学年读书节之经典诵读比赛二等奖；2023学年运动会总成绩第4名，运动会（开幕式）快闪节目二等奖；2024学年运动会总成绩第1名，运动会开幕式（快闪节目）一等奖；2023学年集体跑操比赛团体一等奖；2023学年长跑比赛二等奖；2023学年跳长绳比赛二等奖；2023学年小团体钢琴伴奏小合唱《萱草花》一等奖；2023学年班级文化建设布置二等奖；2024学年班级文化建设布置一等奖；学校三项竞赛几乎每周被评为优胜班级。
特色亮点
将“追光”班级文化精神与“探秘植物世界”的科学拓展特色在班级整体布置中做到完美的诠释和体现，贯穿于班级的每一个角落和每一处细节。植物作为自然界中的生命体，它们向着阳光生长，这与班级“追光”的精神内核高度契合。
温暖教室
在初中生涯中，一个温馨而富有特色的教室布置不仅能够激发学生的学习热情，更能营造积极向上的班级氛围，助力学生心理健康成长。
“探秘植物世界”科学拓展课是我们班的特色，“追光”是我们班的班级文化精神。走进我们的教室，一幅生机勃勃且充满人文关怀的班级全貌便映入眼帘，彰显着我们以“探秘植物世界”和心理健康成长为双翼的独特风采。
沉浸式体验我们的教室布置，可以深刻感受到“追光”的班级文化精神所蕴含的力量与温度。这种精神不仅体现在每位同学的学习目标和努力方向上，更贯穿于我们班级的每一个角落和每一处细节。“追光”的班级文化精神与“探秘植物世界”的科学拓展特色在班级整体布置中得到了完美的诠释和体现。
“追光”的班级文化精神不仅激励我们向着梦想和光明不断前行，更在潜移默化中塑造着我们的品格和价值观。这种精神与“探秘植物世界”的科学拓展特色相得益彰。植物作为自然界中的生命体，它们向着阳光生长，不断追求生命的延续与繁衍，这与我们“追光”的精神内核高度契合。正如植物向光生长一样，我们也在班级文化的熏陶下，不断汲取养分，茁壮成长。
遇见温暖，点亮心灵。
一间间教室展现家的温馨与教育的智慧，
用爱和阳光点亮心灵，助力学生健康成长。
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编辑：张润珲
一审：沈小圆
二审：虞新迪
三审：杨骏进
