永顺好老师系列展播⑤|向艳苹:初心如磐尽职守,四种角色自成溪

民生   2024-09-18 23:44   湖南  

师者如光,微以致远,润物无声。永顺自古崇文尚学,尊师重教。近年来,全县教师队伍建设取得积极进展,教育高质量发展取得新成效,涌现出一批坚持扎根溪州大地,坚守三尺讲台,呕心沥血、默默奉献的优秀教育工作者。

宣传庆祝第40个教师节,大力弘扬教育家精神,引导广大教师和教育工作者坚守教育报国初心、担当筑梦育人使命,永顺县教育和体育局特此推出教师节特辑——永顺好老师系列展播。


本期,让我们走进溪州中学向艳苹的杏坛故事。



初心如磐尽职守,四种角色自成溪



“始于平凡,终于树人”。这是溪州中学向艳苹老师的人生目标。平凡的她在教育这片浩瀚的海洋中,如同一条涓涓细流,怀揣着初心如磐的信念,滋养着每一片渴望知识的土地。在这条不息的教育旅途中,她扮演着四种角色,它们相互交织,共同构成了其教育生涯的壮丽画卷。


勤于实践的语文园地耕耘者


弹指一挥间,向艳苹从事语文教学已有22年了,所带班级语文成绩经常名列前茅,多次荣获县级“教学能手”称号。作为一名深耕于语文教育领域的教师,向老师始终以满腔的热情和不懈的追求,致力于探索语文教学的无限可能,她不仅精通业务,拥有扎实的专业知识基础,更在不断的教学实践中勇于创新,善于运用各种教学策略,如情境创设、问题引导、合作探究等,来激发学生的好奇心和求知欲,逐渐形成了自己独特的教学风格。

学生小曾初一刚到向老师班上时,对语文有畏难情绪,语文课上他总是眉头紧锁,眼神中透露出迷茫与无助,向老师没有急于求成,她用生动有趣的故事和贴近生活的例子,将枯燥的语文知识变得鲜活起来。在《背影》课堂上,向老师鼓励小曾分享自己与父亲的故事,激发他的情感共鸣,感受文字的魅力;在学习《春》时,向老师组织学生开展“我眼中的春天”分享会,学生们纷纷讲述着自己与春天的故事,语文课本上的场景与学生描述的春不期而遇,小曾在课后开心地说:“语文一点也不难,描述的就是生活中的点点滴滴”。慢慢的,小曾开始主动阅读,从简单的寓言故事到经典文学作品,随着阅读量逐渐增加,他的理解能力也随之提升。向老师还鼓励小曾参与课堂讨论,勇敢地表达自己的见解。起初,小曾的声音很小,随着发言的次数增多,他越来越自信,逐渐赢得师生的认可。

经过一个学期的努力,小曾的语文成绩突飞猛进,从班级的后进生一跃成为佼佼者。在期末的总结会上,小曾难掩激动之情,他紧紧握住向老师的手,感激地说:“向老师,是您让我重新爱上了语文,让我看到了文字背后的美丽与力量。这份恩情,我将铭记于心!”后来,小曾以优异成绩考上了浙江大学。

经过20多年的教学实践和探索,向老师逐渐形成了自己独特的教学特色——“启发学生思维,让学生主动发问,共同解疑释惑”的开放式课堂模式。这种教学模式不仅深受学生的喜爱和家长的认可,也引起了同行们的广泛关注和赞誉。许多教师纷纷前来观摩学习,她也慷慨地分享自己的教学经验和心得,为学校的语文教育教学质量提升贡献了力量。

2020年4月27日,省教师发展中心石少腾科长与州教科院的麻卫教研员到永顺县进行教师培训师的课堂教学考核,听了向老师执教的《春望》这一课,对她的课堂教学模式给予了高度的评价:“这是一堂非常成功的课,课堂氛围生动活泼而又秩序井然,这跟向老师特色的教学模式分不开,尊重学生、理解学生、启发学生,学生真正成为了学习的主体”。

在她的执教生涯中,荣誉和奖励也是“满载而归”:在2013年12月执教的《茅屋为秋风所破歌》一课在湖南省初中语文课堂教学竞赛中荣获省一等奖;2017年1月执教的《口语交际——谈困惑,解烦恼》一课在教育部“一师一优课、一课一名师”活动中荣获部优课;2017年2月在湖南省第二届微课大赛中荣获二等奖;2018年5月在全州十九大精神“特色示范课堂”评比中荣获二等奖;2016年获评“湘西州第四届初中语文学科带头人”;2018年获评“湘西州中小学网络名师初中语文工作室首席名师”。



勇于探索的校本教研先行者

“教学是立校之本,教研是强校之本”,在语文集体备课时向老师总是这样说,她也一直这样做。自担任教科室主任以来,她始终秉持“以研促教,教研相长”的教育理念,致力于推动溪州中学语文教育教学质量的全面提升,在教研工作中她不断探索、勇于实践,成为校内乃至县内教研活动的领军人物。

为确保教研活动的质量,向老师精心策划每一次教研活动,力求做到既有深度又有广度。她通过引入“微课题”研究、教学案例分析、教学沙龙等新型教研方式,激发了学校教师参与教研的热情,增强了教研活动的互动性和实效性。她鼓励帮助教师利用现代信息技术手段开展网络教研,打破了时间和空间的限制,实现了教研资源的共享与交流。

向老师将工作落到实处,进一步健全学校的集体备课、听课、评课制度。她要求各教研组、备课组做到“四化”:备课教案规范化,确保教学内容的科学性和系统性;课堂教学生动化,激发学生的学习兴趣和积极性;作业布置科学化,减轻学生负担的同时提高学习效率;课后辅导与反思经常化,帮助教师及时发现并纠正教学中的问题。在她的带领下,学校“厚基础、多研究、广吸收、重个性”的研究氛围愈发浓厚。

溪州中学多次荣获州县中小学教师专业发展先进单位、教研先进单位,湘西州“一师一优课、一课一名师”活动优秀组织奖。


敢于担当的教师成长领航者


2018至2022年期间,向艳苹一直担任湖南省“国培计划”项目工作坊坊主,2023年1月被中共湘西州委人才工作领导小组办公室和湘西州教体局聘任为湘西自治州“武陵人才支持计划”中小学班主任名师工作室首席名师。

基于这一种身份,向老师深知自己肩负的责任与使命,她说:“教育不仅仅是传授知识,更是引导学生成长、培养其综合素质的过程。”她提出了关注学生“生命・生活・生长”的“三生”育人模式,积极组织定期的培训、研讨和交流活动,旨在为工作室成员搭建一个学习、成长和交流的平台,共同提升教育教学的质量。

在各种培训活动中,向老师以身作则、率先垂范,精心准备课程内容,结合自身的教育实践经验和最新的教育理念,为学员们带来了一场场精彩纷呈的讲座。2023年9月24日,向老师在湘西州“武陵人才支持计划”中小学班主任名师工作室第三次线下研修活动上作了《“一班一品”特色班级文化建设三部曲》的讲座,成员张金霞老师深受启发,她说:“这次讲座不仅为我带来了班级文化建设的新视角,还为我如何在日常教学管理中融入特色元素、促进学生全面发展提供了宝贵的思路和实践指导。”

“教育是一个需要不断反思和改进的过程。”向老师定期组织成员们开展教育教学问题研讨活动,鼓励大家畅所欲言、集思广益,共同解决教育教学中遇到的难题和挑战。这种开放、包容的研讨氛围极大地激发了成员们的积极性和创造性,推动了区域语文教育教学工作的不断进步。她多次被评为湖南省“国培计划”项目优秀坊主。



乐于奉献的爱心公益服务者


向艳苹还是一位乐于奉献的爱心公益服务者,她不仅是湘西州妇联家庭教育讲师的代表,更是“爱心妈妈”关爱服务活动的践行者,县妇联家庭教育咨询指导的中坚力量,帮助近200户家庭改善了亲子关系。
她的乐于奉献和无私付出赢得了广泛赞誉和尊敬。家长们感激地说:“是她让我们更加懂得了如何教育孩子、如何关爱孩子。”同事们也纷纷表示:“她的敬业精神和专业素养是我们学习的榜样。”而她自己却说:“我只是做了我应该做的事,看着孩子们健康快乐地成长就是我最大的幸福。”

向艳苹是学生心中的好老师、同事眼中的好榜样、社会公认的爱心使者。她以扎实的专业知识和高尚的奉献精神,在生生不息的教育长河中,不仅滋润了无数学子的心田,更激励着广大教育工作者奋楫扬帆。
来源|溪州中学

来源:永顺教育

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