托福口语23的瓶颈能不能“重点”突破下

文摘教育 2024-10-09 00:00 广东

如果没有太多时间练习了，从大的方面总结下托福口语的问题，是否能从整体方向去注意下，让口语能力进步一些？

不知道你备考过程中有没有过类似的疑问，但这还挺值得思考的。

确实，如果距离考试的时间不多，没法做特别多细致的练习，但还是希望考试能有机会突破一下。这时候就想先了解下大体情况，考试时先从这个大体情况入手。

不过，一个更重要的问题来了：

了解 “大体情况”，对口语的进步，会有帮助吗？

先来定义下 “大体情况”。

从官方评分的角度来说，这些 “大体情况” 可以总结为：要求的内容是不是给全了，用词是否恰当准确，发音是否准确清晰，等等等等...

如果知道了 “大体情况”，能避免类似问题吗？

比如如果知道自己常常表达有错，下一次是不是就可以不会错呢？

自己当然是尽量想去避免的（比如会在回答前告诉自己不要说错表达）。

从实现的角度来说，大概率会比较难避免。拿错误表达为例，可能一些基本的语法点（比如第三人称单数，或者 there are people take the bus to school ）能够心里面提醒自己注意，但答题的时候，有可能会习惯性口误说错，更不用说还有些错误的表达是自己没有意识的。如果平时没有很好地把错误都总结出来，好好练习改正，再运用到回答中，基本很难单凭“意识到问题”就能去“解决问题”。

我们当然都知道，“意识到问题”和“解决问题”之间是有差异的。只是这种差异在口语部分会尤为突出。

那通过什么实现呢？

1. 修改练习。练习中出现的问题，不只是知道错在哪对在哪，要通过多次反复开口，做到脱口而出正确的表达。不是知道，是做到。

2. 练习新题。练习新题能够帮助自己接触到不同的材料结构，不同的话题场景，不同的用词表达，这样不同类型的考题都能应对。

两个缺一不可。

当然，不同基础不同目标的考生，所需的练习量和修改次数都不同（參考：“首考111，我是如何备考托福的”，“3周口语27总分111，我是怎么做到的”，“2周口语和写作提10分是怎么实现的”）。对自己来说，可以参考：一，作业的小分有没有进步；二，类似的问题还有没有再持续出现。如果小分有在进步，类似问题越来越少，就意味着自己妥妥在进步的路上了。

Sun Sun
毕业于爱默生，语言学学士学位及全球营销传播学硕士学位。
曾于马萨诸塞州州政府任布鲁斯议员的翻译，硕士毕业后在冰岛和波士顿工作了两年时间，参与了大量的商务会议及商务谈判。
主授托福®口语，托福®听力，托福®阅读，雅思听力，雅思口语，GRE/GMAT阅读，SAT 文法。
(2024.01.27) 托福口语30，托福写作30，托福听力30, 托福阅读30
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