为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，以市级课题《以单元统整教学培养小学生核心素养实践研究》为引领，基于课程标准，统整单元教学内容，优化课堂结构，改进教学行为，提高课堂教学质量，提升学生核心素养，我校举行了35岁以上教师课堂教学评比活动。授课老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂堂精彩的公开课。
此次活动中，授课老师们全力以赴，精心雕琢每一个教学环节。四年级的崔琴老师在 4AM2U2（p2）的课堂上，紧扣“Jobs”主题，依据英语新课程标准精心布局。丰富的教学内容既贴合学生认知与兴趣，又全面涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值的教学目标三维度，让学生在学习职业英语的同时，拓宽职业视野，心生向往。
孙雪萍老师执教 4AM3U1（p1），以“a visit to Rainbow Primary School”为主线，教态亲和，情境创设逼真，带领学生开启校园英语之旅。扎实多样的词汇句型操练，小组合作的高效互动，精准的课堂节奏把控，充分展现教师深厚教学功底与对课堂的卓越驾驭能力，达成良好教学效果，为学生提供了丰富且有意义的英语学习体验。
庄丽琼老师的 4AM2U3（p3）课围绕“I have a friend”，依托《The lion and the mouse》绘本展开。沉稳的教态，流利标准的英语，自然流畅的绘本导入，深入透彻的故事剖析，有力的小组讨论组织，充分激发学生兴趣，锻炼表达与思维，感染力十足。
三年级周晓敏老师的 3AM2U3（p1）以“about me”为话题，教态大方、亲和力强，巧用多种教学手段助力学生理解表达。频繁的课堂互动，充分调动学生积极性，提升口语与自我认知能力，彰显卓越教学素养与课堂把控力。
二年级陆丽琼老师 2AM2U3（p1）绘本教学课，借可爱绘本封面导入，间抓住孩子们的目光，自然引出主题，激发学习兴趣。教学过程中，结合图片讲解单词，精准示范发音，巧妙设计提问启发思维。鼓励评价贯穿始终，教学环节过渡自然，层次清晰，于轻松中提升学生英语综合素养。
“课已停，意犹存”。这五节优质课不仅是教学水平的检验，更是交流展示的平台，对 35 岁以下青年教师成长意义深远。课堂是教师梦想启航之处，我们将以此次活动为新起点，持续探索单元统整教学，优化课堂结构，改进教学行为，为提高教学质量、提升学生核心素养不懈努力，向着教育的更高峰奋勇前行。
撰稿丨周欣怡
审核丨校长室
编辑丨张欣欣
