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各位朋友好，今天我们继续讲厌学系列课程。
今天讲的话题是要修正很多家长的一种错误理解——很多家长认为，给孩子课后补课越多，请的家教越多，外面上的补习班越多，对孩子的学习成绩提升越有利。其实这是一种简单的思维方法，是一种直线式的方法，我们用数学逻辑叫它是“直线函数”。
事实上呢，我告诉你听：数据显示，大部分孩子的补课数量、上补习班的数量，跟学习成绩上升之间的关系是一个抛物线关系。
也就刚开始的时候，你给他补点课有助于成绩上升，慢慢这个补课的边际效益就递减。到了某一点就到了顶点，再补课下去它就下滑了。所以你不能简单的思维逻辑，以为补的越多就效果越好。
就像好比补充营养、要吃好的东西一样的。你这个肚子饿的时候、身体不好的时候，吃点营养、多吃多喝是有助于身体健康。吃到后面，慢慢有个顶点，对身体反而不利的。为什么？高血压糖尿病等各种疾病就来了。
补课的数量跟学习成绩之间，也是一个抛物线关系，并非简单的补的越多越好。
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鞠强教授简介
鞠强教授，自筹巨资科研，管理心理学家、心身问题干预专家。
北理本科复旦硕士，早年武汉大学、北京理工大学、上海财经大学、河北医科大学附属二医院特聘教授、兼职或客座教授，曾管理咨询扭亏54家企业，学术实战俱行，善投资和自办企业。
专著12本，十一本复旦大学出版社出版，一本《社会稳定-领导者管理心理学深层解读》，鞠门学术体系创始人。
