为深入践行新课程标准理念，进一步推进课堂教学改革，建构高质量课堂，12月17日，江城思贤小学教育集团2024金秋开课活动在横扇学校举办。活动主题为：落实新课程理念，建构高质量课堂。六位老师进行课堂教学展示，集团各校教师代表共同参加本次活动。
本次活动分两个会场进行。上课教师们精心设计，课堂教学精彩纷呈。
会场一
低年级语文组的活动在师生阅览室开展。
横扇学校袁夏青老师执教一年级上册《比尾巴》
课堂设置了四个学习任务：字词过关、问答游戏、知识迁移、学写生字。这四个任务随着教学环节慢慢展开。教学过程中，袁老师通过视频、音频还有卡通版贴的方式，吸引孩子的注意力。在朗读方面，袁老师设置层层关卡：一问一答、师生问答、男女生问答、同桌问答和小组问答形式的朗读，让孩子体会儿歌的朗读特点。教学过程中设置颁奖环节，孩子们都乐意参与其中并且很好地完成了对参赛动物尾巴特点认识的教学目标。
横扇学校秦云芳老师执教二年级上册《纸船和风筝》
在教学中，秦老师让学生们运用“猜测”这个策略来学习生字，充分调动学生已有的识字经验来说说学习生字的好方法。多种识字方法，让学生轻松愉快地学习了本课生字。课文中出现了纸船在水里“漂哇漂”和风筝在空中“飘哇飘”，秦教师先让学生想象纸船慢悠悠的样子读“漂哇漂”，再想象风筝在空中摇摇晃晃的样子读“飘哇飘”，之后又让学生在熟读的基础上用动作表现出来放到句子中读一读，再借助游戏巩固，学生兴趣盎然，在手口并用中，学会了知识，增添了乐趣。
思贤实验小学陆菲老师执教二年级下册《羿射九日》
这是一篇神话故事，充满了神奇的想象。教学这一课时，陆老师紧扣本单元的教学重点“根据课文内容展开想象”以及本课的教学重点“默读课文，不指读”，设计恰当的驱动任务，引导学生学习默读，交流课文中那些神奇的内容，并展开想象，感受神话故事的魅力。此外，在梳理故事的起因、经过、结果的基础上，引导学生练习讲故事，不仅要讲完整，还要加入神奇之处让故事更加生动，提升学生的表达能力。
吴江区思贤实验小学杨志强副校长对以上三位老师的课堂进行了精彩点评。杨校长从写字教学、朗读教学和阅读能力培养教学三方面充分肯定了老师们扎实的教学基本功，同时指出语言积累运用这一目标维度应贯穿低段语文课堂，并称赞三位老师均达到了教学目标。
会场二
高年级语文组的活动在英语资源教室开展。
菀坪学校钱国良老师执教《王戎不取道旁李》
钱老师一方面以学生的情感体验为中心，以生动形象的语言贯穿教学的全过程;另一方面，采用朗读法、讨论法、自主学习法，不仅激发了学生的学习兴趣，更加培养了学生的创造力和想象力。整个课堂生动活泼，洋溢着快乐的气氛。
02
01
江村实验学校朱芊芊老师执教《王戎不取道旁李》
朱老师以“读”为主线，在读对字音、读通故事的基础上，读好文言文的停顿，读出文言文的韵味。再引导学生借助学习文言文的方法读懂故事。通过想象场景，学生能用自己的话把故事讲得更精彩。最后，师生一起探究王戎不取道旁李的原因，启发学生感悟人物形象。
七都小学薄雨凡老师执教《西门豹治邺》
薄老师通过默写字词、梳理故事线索、分析人物言行等策略，充分调动了学生的思维。特别是通过角色扮演和情境模拟的方式，如让学生扮演西门豹与百姓对话，不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在互动中深刻理解了西门豹破除迷信、兴修水利的功绩。薄老师这种寓教于乐、循循善诱的教学方法，让学生轻松愉快地掌握了知识。
精彩的语文课结束之后，三位上课教师简要说课，然后请吴江区语文学科带头人石菊娥校长进行点评指导。石校长认为，三位老师的教学准备都非常充分，对单元语文要素、课文重难点的把握都很到位。课堂教学中，三位老师都进行了扎实的朗读指导，都给学生“复述故事”环节留了较充分的时间，让学生进行了充分练习。针对学生展示的形式，石校长建议，可以请学生上台复述，教师面向全体同学，更有利于整班组织管理。针对小古文中“之”字的理解，“人问之”中的“之”理解起来颇有难度，石校长建议，可以将这个环节往后放，请学生在理解故事以后再去探讨，并可以联系以前学过的课文，进行延伸学习。
本次金秋开课活动展示了江城思贤小学教育集团的课堂风采。通过这样的切磋与交流，促进了教师的成长。教师们都表示将继续探索，为构建高质量的课堂而不断努力。
策划：教务处
文稿、拍摄：沈晓岚 宋柳楠
初审：韩华丽
复审：校长室
