《猜数字游戏的
算法验证》
11.5（上星期二）临时听了一节课。今天分享我听的由敬业小学朱威老师执教的六年级的课《猜数字游戏的算法验证》，这个内容在浙教版中属于六年级上册的第7课，前面有这节课的一节《猜数字游戏的算法设计》，此外这个内容也是义教信息科技教学指南（人教版）中五年级上册第10课的内容。两个版本中都提供了不同的学习支架帮助师生的教与学。
我的体会是家常课是最真实的课堂，不同于展示课和优质课，因为上课教师没有提前作过多的准备，所以呈现的是原生态的课堂，是常态课堂的真实体现。
我在听课中还是有很多惊喜，如果我们的常态课能这样实践，对教师会有自我的专业成长，对学生的信息科技学科素养的达成是帮助的。
浙教版
人教版
1. 【导入】小游戏：猜价格（Scratch转成HTML），比一比，谁猜得最快！。（意图：回忆巩固上节课对猜数字游戏的算法分析，渗透双分支思想）。
2. 【教师活动】分析流程图
3. 【学生活动1】学习单上补充流程图，并填好表格中的关系运算符。
4. 【学生活动2】，学生阅读程序，并根据流程图填每行代码的含义，用序号回答。（注释）
5. 【学生活动3】教师下发程序，学生进行程序验证，体会程序的运行过程，并填写表格。
6【师生活动】提问：如何让程序知道我们猜了几次？学生小组讨论方案，学生回答。
6. 【教师活动】教师分析增加猜测次数的流程图。
7. 【学生活动4】学生体验统计猜测次数的程序。
8. 【学生活动5】教师下发升级版比一比，看谁猜的次数最少？再次体验二分查找。
9、【学生活动6】拓展：限制次数
火马碎碎念
对于五年内的朱威老师的课，
我是满意的，
他也表达了他充分利用了
我们浙教版相关的备课资源，
尤其是这本素养导向的教学设计丛书
给了他很大的帮助！
因为我也在三年级和六年级的课，
我也深深觉得这本书给备课的我带来的帮助。
此外，人教版对《猜数字游戏》一课
也提供了丰富的学习支架
我在自己的课堂上也充分利用了相应的资源。
我相信
多元整合学习支架，
让我们的课堂更生动、更有效。
欢迎加入火马知识星球
共同探讨信息科技
火马知识星球
欢迎关注火马信息科技公众号和视频号
