2024年诺贝尔三大科学奖项中，两项大奖与人工智能研究相关，先是物理学奖颁给了神经网络研究的先驱，紧接着化学奖也将一半颁给了“程序员”，这展示了人工智能已成为推动基础科学突破的重要工具。
应该说，先前的技术发明从机械化增强角度提升了人类与环境的互动能力，然而人工智能的出现挑战了人类的根本，它深刻改变了人类与环境互动的能力和角色。近来生成式人工智能的出现使得智能机器成为知识生产的辅助者，对个体学习者的自主思考、判断、学习能力乃至伦理道德观提出了挑战。
教育是把人从自然人转化为社会人的过程。在这一过程中，人类需要与环境保持持续互动，以维持生存和发展。在《说文解字》中，“教”和“育”分别指“上所施下所效”和“养子使作善”。人工智能在赋能社会进步和经济发展过程中，人类需要与人造物保持良好的互动，才能更好地成己成物，因此需要加强人工智能通识教育。
由中国人工智能学会主办，国家开放大学、浙江大学人工智能教育教学研究中心联合承办的人工智能通识课程系列直播公开课将于2024年10月14日起，每周一晚上面向公众直播，同时，该系列直播公开课也作为国家开放大学人工智能专业实验班的重要授课环节。本系列通识课程将围绕“了解人工智能、使用人工智能、创新人工智能、恪守人与人造物关系”等内容，从体系化知识、构建式能力、创造性价值和人本型伦理方面全面介绍人工智能。
系列公开课第一期定于2024年10月14日（周一）19:30-21:30在线举行，特别邀请浙江大学吴飞教授带来《人工智能历史与发展》的分享。
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