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年中总结·共谋发展
火马碎碎念
人工智能的设计和使用是由人类主导的。
创建人工智能系统和工具的人
可以决定它是否以及
在多大程度上被赋予解放的潜力，
以保护和增强人类的能力，
或者相反，
它是否会嵌入恶意目标
或无意的偏见，
从而侵犯人权并破坏人类的能动性和能力。
教师需要具备批判性地评估
人工智能潜在的积极和消极影响的能力。
他们需要意识到，只有有意进行道德设计
和对人工智能进行良好监管的部署
才能真正提高人类的能力、包容性和可持续性。
——联合国教科文组织发布《教师人工智能能力框架》
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