【乐享课程】探课程百味 叙儿童本真 | 崇信县第四幼儿园游戏课程化系列教研活动

文摘   2025-01-10 18:11   甘肃  



探课程百味

叙儿童本真




“教”海过往皆为序章,

“研”路俯拾总有芳华。

一次教研,

是一场如饮甘露的精进,

更是一场课程真知的探索,

是师幼生命互相影响的旅程。


为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》 精神,扎实推进幼儿园课程建设,构建多元课程体系,更好地支持和促进幼儿深度学习与发展。2025年1月7日至8日,崇信县第四幼儿园于开展游戏课程化系列教研活动。



01

展示评比  遇见课程

在学期末课程建设阶段性成果展示中,老师们从幼儿的视角出发,追随幼儿的兴趣,链接幼儿的生活,在墙面上展示着幼儿活动探索过程中的精彩片段……









02

聆听分享 感受美好


本次“课程故事”分享活动中,老师们展示课程缘起、思维导图、实施过程、精彩案例、教师反思与指导等环节,通过文字、图片等方式展示了孩子们在互动探索过程中教师的观察分享支持策略,让我们一起来看看那些精彩的“哇”时刻吧!


01

课程故事《积木小人玩滑梯》

02

 课程故事《“桥”见美好》 


03

课程故事 《“桶”趣横生》


04

 课程故事《嗨!影子朋友》


05

 课程故事

《“薯”于你—红薯水培记》


06

课程故事《“冰”纷童趣》


07

课程故事《与“蜗”相遇》



03


总结提升 助力成长


     陈鹤琴先生说过:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。” 听孩子的声音、看孩子的游戏,在自主游戏中,发现游戏故事、聆听故事表征、解读游戏精神,提高教师多角度支持幼儿游戏持续发展的能力,丰富合理捕捉游戏中教育生发点的智慧,优化以游戏情境为依托引导幼儿深度学习的策略,构建以游戏为中心的园本课程和促进幼儿全面发展的思路。


活动结束后,分管园长对本次教研活动进行总结,她充分肯定了教师们在游戏探索与课程实施过程中认真的态度,同时提出要求,要及时捕捉教育契机,追随幼儿的脚步,真正读懂幼儿、支持幼儿,看到每个幼儿在游戏、在课程中的成长。

勤于思,敏于行。此次教研活动以观摩交流为基础、以问题困惑为导向、以转变观念改变做法为目的,相信在老师们的积极探索和不懈努力下,自主游戏会更加完善,更加自主,更好的促进孩子的发展!




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来源:崇信县第四幼儿园
制作:崇信县教科局信息中心
审核:刘爱琴  范军奎
编辑:梁拴龙

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