为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地记录幼儿游戏与学习痕迹，展示班级自主游戏及班本课程的推进过程，构建具有班本特色的创造性墙面环境。12月25日，崇信县第二幼儿园开展了室内外自主游戏及课程故事主题墙评比验收暨观摩研讨活动，提升教师观察、解读、支持幼儿游戏和课程生成的能力。
此次评比活动主要以“班本课程故事”和“自主游戏故事”两个板块进行，以“走现场 听讲解 共探讨”的形式开展，由园务委员、各班级教师代表担任评委，被观摩班级的教师现场进行思路讲解。活动前，分管园长对验收流程和评分规则进行了详细安排。活动中，各班教师从班本课程墙面设计、整体布局的构思、幼儿自主游戏活动进程等方面进行详细介绍，站在儿童立场，展现了具有本班特色的班本课程墙、游戏故事墙的布设思路及幼儿活动轨迹。观摩老师们带着欣赏与学习的心态仔细观看每个创设细节，借鉴他人的智慧,巧妙借力,有效整合,让游戏故事墙、班本课程墙的意义和价值最大化。
观摩结束后，各班老师结合班级实际进行了现场反思和交流研讨。幼儿园负责人对本次评比验收活动给予了中肯的评价，从呈现出的多元化的班级环境，既认可了老师们创设时的巧思与用心，也鼓励老师们多从儿童视角出发，把创设主题墙面的权力赋予幼儿，坚持做到“幼儿在前，教师在后”，把环境布设的教育效能最大化，让每一面墙壁环境变得更有“思想”、更具“智慧”。
一场评比观摩，更是一次深度教研。本次评比观摩活动不仅为教师们搭建了一个互相学习、深入交流的宝贵平台，也对班级主题墙面的创设起到了科学有效的推进作用。今后，县二幼将持续聚焦儿童视角，关注幼儿的兴趣，倾听幼儿的声音，创设“够得着、看得懂、能互动”的教育环境，让材料激发幼儿的主动学习，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。
《崇信教科》电子季刊阅览途径
1.通过崇信教育科技微信公众号对话框，点击下方自定义菜单栏【教科动态】→【电子季刊】进行阅览。
2.在崇信教育科技微信公众号对话框内回复：崇信教科、电子季刊等关键词进行阅览。
3.还可通过本页面左下方蓝字“阅读原文”，进行阅览。
