【教师风采】第10期 严爱相济 润己泽人 | 崇信县职业教育中心教师梁海亮

文摘   2025-01-09 17:09   甘肃  


编前语

强国必先强教,强教必先强师。为深入学习和准确把握教育家精神的时代价值与内涵特征,厚植全社会尊师重教的文化土壤,崇信县教育和科学技术局在官方公众号开设“教师风采” 栏目,集中展示优秀教师、优秀团队先进事迹和育人风采,让点点星光汇聚成炬,鼓舞全体教师坚守教育初心,牢记育人使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发、见贤思齐,以脚踏实地的行动投身于教育强县建设,为培育时代新人不懈奋进本期展播崇信县职业教育中心教师梁海亮的先进事迹。

习近平总书记曾在一次考察中指出:“教育乃‘仁而爱人’之大业,唯怀仁爱之心,方担育人之责。广大教师当严爱相辅、修己达人,以非凡人格润泽学生心田,凭深厚学术启迪学生智慧,将自身的温暖与真情倾洒于每一位学子,赋予他们绽放人生华彩的契机。”在崇信县职业教育中心,便有这样一位可亲可敬的老师梁海亮,多年来用爱心、耐心与智慧,默默在教育的沃土里辛勤耕耘,无私奉献,用实际行动践行着这样的教育精神。

梁海亮老师始终将党的教育事业视作自己的生命根基,对班主任工作满怀热忱,全身心地扎入班级管理与学生培育工作之中,事无巨细地关怀着学生的学习与生活点滴,总是耐心地聆听学生的心声,及时伸出援手排忧解难。犹记某晚11点多,班上一名学生在宿舍突发心脏疾病,梁老师得知消息后,心急如焚,第一时间飞奔至宿舍,迅速将学生送往县医院,并全程紧密配合医生展开各项检查,其临危不乱的担当以及对学生生命安全高度负责的态度,令人动容。

身为班主任,梁海亮老师深知每个学生都独具个性、各有需求,因而始终秉持因材施教的理念,关爱着每一位学子。面对学习吃力的学生,他投注了更多的心力,悉心辅导,助力他们重拾信心,提升成绩。班上的一位同学,学习基础薄弱,且对学习提不起兴趣。梁老师知悉后,常常在课后与他促膝长谈,温言鼓励他莫要轻言放弃。不仅如此,还利用课余闲暇,从最基础的知识入手,为他开小灶补习功课。渐渐地,这位同学的学习得到了成绩稳步提升,学习热情也被点燃。而对于成绩优异的学生,梁老师则鼓励他们突破自我,勇攀高峰。有一位同学成绩出众,却性格内敛。在梁老师的激励下,她勇敢地参与学校各项活动,磨砺自身能力,最终在学校的技能训练与大赛中斩获一等奖佳绩。梁老师还格外重视学生的心理健康,时常与学生倾心交流,洞察他们的内心世界,一旦察觉问题,便及时疏导化解。曾有一段时间,班上有位学生情绪消沉,学习状态低迷。梁老师通过耐心沟通,了解到是家庭因素致使他压力如山。于是,梁老师循循善诱,开导他直面困境,调适心态。在老师的暖心帮扶下,该生终于走出阴霾,重拾往昔活力。

梁海亮老师在班级管理领域造诣颇深,经验丰富且方法独到。他着眼于培养学生的自主管理能力,精心构建了一套完备的班级管理制度,促使学生在自我管理中体悟自律真谛,肩负责任担当。他将班级学生合理划分为若干小组,由班委成员担当组长,各小组分工明确,各司其职。小组间相互比拼,携手奋进。与此同时,一系列激励机制应运而生,对表现卓越的小组及个人予以嘉奖,极大地激发了学生们的积极性,班级秩序有条不紊。此外,他还倾心于班级文化建设,通过组织开展各类精彩纷呈的活动,营造出积极进取、团结友爱的班级风尚。诸如在班级内举办读书分享会、才艺展演等活动,为学生搭建展示自我的舞台,助力他们增强自信。
梁海亮老师深刻领悟家庭教育之于学生成长的关键意义,故而积极主动与家长沟通协作,共促学生成长。他定期召开线上线下家长会,向家长详实汇报学生的学习生活状况,虚心听取家长的见解与建议。曾有一回,班上两名学生在校发生矛盾冲突,梁老师即刻与双方家长取得联系,深入了解事情始末,并协同家长共商解决良策。在老师与家长的齐心努力下,两名学生很快冰释前嫌,重归于好。平日里,他还借助电话、钉钉、微信等便捷渠道与家长保持密切联络,不时登门家访,实时掌握学生在家中的表现,合力攻克学生成长路上的重重难关。在他的不懈推动下,家校紧密合作,凝聚成强大的教育合力,为学生成长构筑起优良环境。

梁海亮老师在教学工作上更是精研细究,持续提升教学水准。他潜心钻研教材,匠心独运设计教学方案,着重培育学生的创新思维与实践能力。其所授的《电子技术基础》课程以及《机电一体化设备安装与调试》实训项目成绩斐然,备受学生与家长赞誉。凭借突出表现,他于2018年、2022年、2023年接连被中共崇信县委、崇信县人民政府授予县级模范班主任称号,2024年又荣获中共平凉市委、平凉市人民政府评定的市级模范班主任殊荣。




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来源:县职教中心
制作:崇信县教科局信息中心
审核:范军奎
编辑:梁拴龙

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