一年来，崇信县认真学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，落实立德树人根本任务，坚持党建引领思政、教师上好思政、课程融合思政、文化浸润思政、实践彰显思政，全面推进“大思政课”建设走深走实，教育引导广大中小学生扣好人生第一粒扣子，从小听党话、永远跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
坚持正确方向，党建引领思政。县委、县政府高度重视，将“大思政课”建设作为县委常委会重要议题，定期听取汇报,专题研究分析，为“大思政课”建设提供有力保障。印发《崇信县全面推进“大思政课”建设工程实施方案》《崇信县“大思政”建设工程系列主题活动实施方案》，县级领导带头联系学校讲授思政课，全方位把牢大思政课建设“方向舵”。压紧压实工作责任，严格落实学校党组织“大思政课”建设主体责任，各学区、学校党组织书记、校长带头抓思政、上讲台、做表率，以身作则办好思政课，当好引路人。崇信县被评为“省级未成年人思想道德建设工作先进县”，2024年全市大思政课建设工作现场会在我县召开。
夯实育人根基，教师上好思政。大力弘扬教育家精神，“一校一策”推进学校培养建强专兼职思政课教师，通过量化考核和定期培训等方式督促各校严格抓好落实，不断提升思政课教师道德情操和综合素养。按照思政理论课名师工作室“丰羽、展翅、腾飞”提升三步走计划，组织高中和初中2个市级思想政治理论课名师工作室开展校本培训4期310人（次），带头承担省市思政规划课题2项，辐射带动乡镇中小学42所，充分发挥名师工作室示范引领和骨干教师重要支撑作用。扎实开展“青蓝工程”传帮带活动，采取“校内练、乡内比、县内赛”和“外学内创”等措施，培养思政课专兼职骨干教师12人，组织思政课教学培训、课题研究、时事讲堂、思政课赛等活动21场（次）。鼓励引导具有高级职称以上的教师、党员教师、年度好人充实进入思政课队伍，切实增强思政育人的广度、深度和温度，为开足上好思政课奠定坚实基础。
推进内涵发展，课程融合思政。大力培育“学校党组织+学科教研组+思政教学骨干”的教学团队，充分发挥课堂教学主渠道作用，组织9名学科骨干教师挖掘梳理各学科思政教育元素，以备课组为单位实现核心价值观教育在课堂教学环节中的德育渗透，推动习近平总书记关于思政课重要指示精神在中小学校落地生根。聘请县委党史办、党校和关工委等部门党员干部、业务骨干和“中国好人”10人担任兼职教师，定期到中小学讲授思政课，丰富工作载体。积极搭建学习交流平台，灵台县城关中学赴我县开展思政教学访学活动，共研新时代思政课程建设的有效策略和育人方式。鼓励支持思政课教师跨学段、跨学科开展思政课教学改革研究，申报省级课题4项，立项市级课题9项。依托“城乡同步课堂”“互联网+N”等路径，开展城乡思政大教研活动14次，激发一线教师将思政课讲准、讲深、讲透、讲活，更好地担负起为党育人、为国育才的重要使命。
深挖特色资源，文化浸润思政。挖掘用好崇信公刘农耕文化、唐代军旅文化、红色革命文化和民歌民俗文化等资源，成立保至善烈士纪念馆等4个“大思政课”实践教学基地，实现教师与学生、课内与课外、线上与线下、校内与校外有机互动，持续提升学生“大思政课”的参与度和获得感。县一中将地域革命文化和思政育人有机融合，“思政+课堂育人模式的创新实践”教学成果获得甘肃省基础教育成果一等奖，崇信县思政教育特色案例在甘肃省中小学思政教育教学展示活动中作分享交流。坚持问题导向，推动思政教育向学前教育阶段延伸，将崇信红色基因融入五大领域活动和园所环境创设，构建红色基因传承本土化融合课程体系。以国家文明城市创建为契机，大力宣传崇信籍“中国好人”李浩学、“巾帼家政”优秀代表李文丽等先进典型事迹，传递主旋律，弘扬正能量，激发学生爱国爱乡情怀。
创新活动载体，实践彰显思政。充分利用网络媒体、社区资源、综合实践活动等，精心整合思政资源，让思政课走进木林红二十五军战斗地遗址、保至善烈士纪念馆等革命场馆，探索开展以素质拓展、志愿服务为主要内容的红色文化实践课程，年均开展学生综合实践5600人（次）。深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，举办“书香崇信·悦享未来”“六个一”等系列红色活动112场（次），把红色故事写出来、讲出来、唱出来、演出来、画出来、诵出来，形成活动育人、课程育人和环境育人的良好氛围。开展“新时代好少年”“扣好人生第一粒扣子”“缅怀革命英烈，传承红色基因”“童心向文明，创城我先行”等主题教育活动120余次，让学生在生动实践中感悟思想伟力，进一步坚定理想信念，争做时代好少年。
2025年，崇信县教科系统将坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，聚焦队伍建设、资源拓展、课程建设和实践创新等关键要素，深入推进县域中小学思政教育一体化横纵双贯通建设，努力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
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