编者按：
最是书香能致远，每一次阅读，都是一场奇妙的相遇，遇见心灵深处的共鸣，遇见梦想中的诗与远方；每一次阅读，都是一场精神的邂逅，游目骋怀，豁然开朗。让我们共享阅读时光,在阅读中远足，在分享中成长。
01
寻智慧之光 做温暖教师
——《给老师的建议》 读书心得
陈海莲
曾经断断续续的读过苏霍姆林斯基关于教育教学的一些文章，那时都是囫囵吞枣、走马观花似的阅读。如今，当我再一次静静的重读《给老师的建议》这本书，内心不禁感慨万千，受益匪浅。教书很简单，教好书却很不简单，要把教书当作事业做，教好书育好人，就必需像苏霍姆林斯基那样有才智，善思索，做教育的有心人。
一、感悟
读《给老师的建议》，最先吸引我的是：“教师的时间从哪里来，一昼夜只有24小时。”确实是这样，我们每天的工作排得满满的，要上课，备课，改作业，谈话，整天有忙不完的事情，哪有时间?晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?这个问题我在书中找到了答案，苏霍姆林斯基给了我一个很好的建议:那就是读书，每天不断地读书，跟书籍结下终身的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。
有位非常著名的教育家也曾经说过:“只读两本书(教材、教参)的教师,无论如何是不能成为优秀教师的”。读书可以提升自己教育的爱心和社会的良心。这是作一个真正的教师所不可缺的“精神底蕴”。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。我们教师只有多读书，多增加自己的文化底蕴，才会将教育工作完成得更出色。教师的知识渊博，教师的谈吐不凡，都会让学生对教师充满敬佩之情，对知识充满渴望。教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的小溪，使自己的知识常流常新，变得越来越宽广。所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，和学生一起走进书籍的世界，用读书来丰富自己的阅历，充实自己的头脑，以增长自己的智慧。
二、思索
我从事教育工作近三十年，经验丰富，像苏霍姆林斯基《给老师的建议》中谈到的事情，自己也经历过许多，却从未像他那么深刻的认识与思索。如果把做教育比作绣花，一针一线都必需细致细心，像苏霍姆林斯基那样关注学生的智力开发，注意对学生思维实力的培育，他的第52条建议《为什么学生感到越学越难了呢?》作了具体分析和精辟论述，我反复读了两遍，头脑中产生剧烈碰撞。
我们都知道:当前学生学习负担过重，学生普遍厌学，可是多数老师用指责的眼光看待社会问题，用厌弃的心态看待学生存在的问题，有谁像苏霍姆林斯基那样替学生考虑过呢？
苏霍姆林斯基的建议还有许多,书中每一篇文章都深深地震撼着我，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》如同黑暗里的光明，给我们指明白方向。我要坚持每天读一些，把书中最有用的理论摘抄下来，便利自己以后的教学。
02
快乐教育之一生一乐
——读《斯宾塞的快乐教育》想到的
徐守环
读了《斯宾塞的快乐教育》，我想：如果每个学生都得到了快乐学习、幸福成长的机会，那么我们的教育就会成就“一生一乐”了。
当下，我国教育正在经历从“有学上”到“上好学”、从追求规模到追求质量的内涵发展转变；从追求学业成绩到追求“核心素养”的科学教育质量观转变。培养学生核心素养的工作在学校落地，一定会让学校变得更加充满生机与活力，一定会创设更好的环境，促进每一位学生的健康成长。假如我们每个教师都树立“眼里有人”的理念，无论台下是求知若渴的学生，还是学习深造的成年人，我们都会尊重“人”本身。而办快乐教育，就是要以人为本，关注每个学生的成长，为每个学生的快乐成长和人生幸福奠基。眼里有人，方能保障“一生一乐”。
教育是人的教育，是为了健全人格的教育，是为了一个个具有个性的人的教育。因此，教育要让每一个孩子在班上有尊严、有存在感。作为班主任，我们可以在学生管理上实行轮换制，不设固定的正副班长，每个孩子都有“当官”的机会。特别是到了中高年级，班级内设有组长制（比如各种学习、实践小组），日常事务基本通过各小组由学生自主管理，如遇到棘手问题时再有班主任负责组织协调工作。细想一下，平时我们往往从学科角度评价孩子是否优秀，那些学习成绩一般的孩子不敢表现自我的机会。所以我们应该最大限度地成全“每一个”，让“每一个”勇敢自信地以小主人身份抓住机会锻炼、成长，抓住机会“推销”自己，让他们在成长中收获成长的快乐和成功的喜悦。眼里有独特的人，方能丰富“一生一乐”。
学生的身心发展是不平衡的，处于发展的过程中，有发展潜质。因此“站在儿童立场，基于儿童视角，关注儿童生活和行为细节，最终是要唤醒儿童内在生长的力量。”学校把儿童放在教育的正中央，课堂也就变成了对话，教学本身就超越了文本，师生就有了情感交流。学生的身体和心智能力得到不同程度的发展，他们的快乐就会不断增加，学生在寓教于乐的校园环境中，自然会得到最大程度的发展。所以眼里有发展中的人，方能成就“一生一乐”。
师者慈母心，皆为生成长。愿我们以后的努力能让学生更乐于接受教育，成就师生幸福人生。
编辑｜教导处
审核｜校长室
