米唐酿造坊
“米唐文化”校本课程
种子教师团队研训会议
（第三期）
醉美金秋，风清气爽。2024年9月29日上午，唐镇小学在教工之家召开了“米唐酿造坊”——“米唐文化”校本课程种子教师团队第三期研训会议。本次会议，由原浦东教育发展研究院小学自然教研员陈祥金老师进行指导，“米唐文化”校本课程种子教师团队参会。
会议伊始，楼校长肯定了种子教师们把握住学习的机会，利用工作之余完成了课程的教学设计，以“世上无难事，只要肯登攀”勉励老师们积极投身于校本课程建设中来。
陈老师就上一次的课程设计进行了评价，并针对每一份教学设计都写了精准扼要的修改建议，堪称18字箴言。
陈老师首先肯定了团队老师能认真学习学校唐文化课程资料包里的内容，并与自身的学科相结合，从而对校本课程内容进行设计。尤其是胡骏玮老师设计的《唐朝茶文化》，用项目化学习的形式，与外语学科相结合，陈老师给予了高度评价。
陈老师强调，在课程设计时要牢记“米唐酿造访”的工作主旨——选“米的材料”、加“唐的岁月”、融“人的温度”、酿“文化美酒”，以及工作口号——挖掘“我”的力量，贡献“我们”的智慧。
陈老师以此为依据，就团队老师课程设计上的共性问题，提出了以下几点修改建议：
1.教学活动的具体实施有待扩充，要让课程分析和活动目标服务于教学活动环节的展开。
2.在关注“文化”与“育人”的前提下，设计能在课堂上开展的、效果较好的活动与环节。
3.结合教学设计的内容，有针对性地设计评价表格，切忌拿来主义和依样画葫芦。
4.课时方面还要综合掂量斟酌，要符合实际所需。
5.丰富学生的活动环节，不仅要考虑“做什么”，更要关注“怎么做”、“做的不好怎么办”、“怎样才能做的更好”等。
6.设计篇幅容量在2500—3000字较合适，可适当运用思维导图或活动结构图，让设计思路更清晰。
如何将教学活动设计得更好？陈老师总结了四点，让在座的团队老师醍醐灌顶：让设计有思考——想得多；让设计有情趣——说的透；让设计有理念——研得深；让设计有启迪——走得远。
在听取了陈老师的精彩发言后，种子教师们纷纷表示受益匪浅。他们表示，将认真领会陈老师的指导精神，结合自身的学科特点，进一步优化课程设计，为唐镇小学的校本课程建设贡献自己的力量。
会议最后，楼校长对本次研训会议进行了总结。他强调，校本课程是学校特色课程的重要载体，希望种子教师们能够珍惜这次学习机会，不断提高自身的专业素养和教学能力，为唐镇小学的校本课程建设贡献智慧和力量。同时，他也表示学校将一如既往地支持校本课程的发展，为教师们提供更多的学习和交流机会。
文稿：许静雯
照片：韩笑
排版：马宋颂
