米唐酿造坊
“米唐文化”校本课程
种子教师团队研训会议
（第九期）
12月27日，伴随着冬日阳光的温暖与光芒，“米唐文化”校本课程研训会议如期召开。种子教师团队的各位老师齐聚一堂，展开了有关于不同专题内容的汇报与探讨。这场热烈的探讨并不只是一场文化探索之旅，而是要真正将课程内容落到实处，让传统文化真正在学生心中生根发芽。
在会议初，陈老师赞赏了团队的教师们对于课程设计的全面性和活动内容形式的多样性。种子教师们分为五个小组，从师生演绎、圆桌论坛、汇报，模拟课堂、演讲等多个角度和形式展现了课程设计，内容涵盖了衣食篇、住行篇、情趣篇、艺术篇、家国篇等板块。同时，陈老师也表达了对于接下来小组汇报的期待，希望大家能够紧扣主题，展现特色与亮点。
衣食篇——师生合作，生动演绎
第一小组以师生合作的形式，生动演绎了米唐文化的学习过程。他们通过小朋友唱古诗《渔歌子》、说唐文化知识、展示粘土作品等环节，展现了孩子们对唐朝美食、服饰等文化的浓厚兴趣和学习成果。老师们则从教学的视角出发，分享了对孩子们在传统文化礼仪理解认同方面的观察与感悟。
住行篇-圆桌论坛，品读课程
第二小组围绕住行篇进行了圆桌论坛展示，重点呈现了课程研讨过程、教师感受以及课程设计中的创新点。他们区分了建筑和住房的概念，将各个学科的特点有机结合，如心理学科与住房设计的结合等，展示了课程的丰富性和深度。在圆桌论坛的最后环节，还分享了校长发言、陈老师的点评以及在活动中所得到的启示。
情趣篇-精彩汇报，详尽分析
第三小组设计了名为“唐宴风华 梦回盛世”的唐朝宴会项目，从学情、活动和内容三方面进行了课程分析。他们计划通过多媒体展示、小组讨论、设计邀请函、组织宴会等多种形式，让小朋友了解唐朝宴会的举办形式、历史记载及宴会场景，在此过程中，培养他们的自主学习、团队合作和创意设计能力。
艺术篇-模拟课堂，情景再现
第四小组聚焦唐朝诗人的字号来源及雕板印刷术，分为三个环节，从设计章，到制作章，最后到使用章。引导学生了解古人取字号的维度，并尝试设计自己的字号。再通过橡皮刻刀和墨水等材料进行现场雕刻，孩子们亲身体验了雕板印刷术的魅力。最后，将学生制作印章的过程和成果进行展示和呈现。
家国篇-个人演讲，体悟分享
最后一组通过个人演讲的形式，回顾了米唐团队一学期以来的历程，分享了他们在学习、实践、克服困难中取得的成绩和感悟。特别是关于玄奘取经的科普，让学生们能够了解真实的历史人物与事件，增强他们的文化素养。
在听取大家的发言后，陆老师肯定了团队教师们对于这次汇报的用心。她进一步提出，篇幅的程度要加以适当的控制，在分享的过程中需要聚焦于教师的发展，以小见大，结合实际的去分享。
楼校长首先点赞了团队教师们汇报的整体角度，其次。他强调了总结会的目标在于推广，让老师们能够真切的感受到米唐文化实施的具体方式，了解到种子教师团队在米唐文化课程设计方面一年来的研究方向、问题、实施以及收获等等。
在会议的最后，陈老师对本次汇报会议进行了总结，并对接下来的工作进行了展望。他表示，此次汇报会议不仅展示了师生们在米唐文化学习中的成果与感悟，更是一次难得的相互学习与交流的机会。希望老师们能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断探索和创新教学方法和手段，为米唐文化项目的深入发展贡献更多智慧和力量。
文稿：黄娴婷
照片：韩笑
排版：马宋颂
审核：课程教学部
