金秋十月，丹桂飘香。2024年10月18日上午，“米唐文化”校本课程种子教师团队第四期研训会议在教工之家展开。本次会议，老师们围绕各自的主题，对课程实施进行了初步的构思，为我们带来了一场别开生面的“说课”盛宴。值得一提的是，我们还有幸邀请到了原浦东教育发展研究院小学自然教研员陈老师进行指导，种子教师们与陈老师一起，共同开启了一场说走就走的文化之旅，穿梭于千年前的盛世大唐，感受那份跨越时空的文化韵味。
茶香里的唐朝故事——感悟茶文化的雅致与哲理
一年级组的茅韵岚老师围绕《唐朝茶文化》这一主题，将学情、教学目标、教学方法和过程等介绍得栩栩如生。精心准备的ppt加上茅老师流畅生动的语言，仿佛将我们带入了那个茶香四溢的时代。在教学过程中，通过开展“诗韵茶香”、“茶韵流转”、“茶具之美”等环节，引导学生了解茶叶是如何在那时成为文人墨客交流的媒介的，更让学生在茶香中感受到了唐朝文化的雅致与哲理。
陈老师对茅老师的教学设计给予了肯定，同时，也提出了一些建议：例如，教学活动的设计可以更符合一年级学生的特点，要增加活动的趣味性。
唐朝出行——体验盛世繁华与人间烟火
二年级组的刘亚蒙老师，围绕《唐朝出行》这一主题，为我们描绘了一幅生动的历史画卷。在她的教学设计中，不仅有古今对比的思考，有让学生角色代入的情趣，更有跨学科融合的体现。从她的说课中，我们相信，学生一定能感受到唐朝交通的发达与多样性，而每一种出行方式都承载着不同的生活状态与文化背景，相信学生们也会对唐朝社会的多元与包容有初步的体会。
陈老师在肯定刘老师教学设计的同时，也启发我们可以引导学生在实际生活中设计合理的出行路线，例如以学校为起点，如何到达一些著名的景点才是最省时省力的呢？这样的教学设计有利于学生学习的延展，真正做到活学活用。
玄奘法师的信仰之路 —— 领悟坚持与勇气的力量
三年级组的富吉会老师，用《玄奘西行》的故事，为学生铺设了一条通往心灵深处的文化之路。从他的教学设计中，学生能感受到玄奘大师是如何历经千辛万苦求得真经的，相信玄奘大师身上那份坚韧不拔的精神，会如同沙漠中的绿洲，给予学生无尽的启示与感动，引导学生学会在困难面前永不放弃，勇于追求自己的梦想。
在听完富老师的说课后，陈老师也表示了认可。同时，他建议可以在拓展活动中设计为玄奘制定一份2025年的出行路线计划以增加教学的趣味性。
唐朝经济的脉动——探索古代经济的繁荣与智慧
四年级组的丁琪老师，则以《唐朝的货币》为切入点，引领学生深入探索大唐经济的繁荣秘密。从他的说课中，学生能了解到唐朝货币体系的演变与特点，更能通过货币的使用与流通，使学生感受到那个时代经济的繁荣与智慧。同时，丁老师在教学设计中还体现了数学学科的特点，可谓是做到了跨学科的融合。
陈老师认为丁老师的教学设计丰富、有趣。同时，也建议在最后环节可以通过展示学生平时搜集到的不同货币，举办一个微型展览，使学生对不同货币有更近距离的了解。
凝固的大唐风华——领略古代建筑艺术的魅力
最后，五年级组的沈丹丹老师，用她那富有感染力的讲述，将我们带入了《唐朝的建筑》世界。从她的教学设计中，学生不仅能感受到唐朝建筑的雄伟与精致，更能对这些建筑背后的文化意义与艺术价值有更全面的了解。从皇宫的威严到民居的温馨，每一座建筑都承载着历史的记忆与文化的传承。相信在学习完《唐朝的建筑》后，学生们不仅能学会欣赏古代建筑艺术，还会更加珍视与保护我们的文化遗产。
陈老师对沈老师的说课指出了亮点，更提出了宝贵的可操作性建议。比如，在课程的最后，可以引导学生试着搭建一些简单的建筑，以此来丰富他们的课程体验。
老师们对每个主题的说课都做了精心的准备，他们的教学设计始终站在学生的角度，旨在帮助学生真正感受到大唐文化的博大精深。而陈老师则像一位引路人，在陈老师的点评中，我们不仅学到了知识，更学会了如何以开放的心态、创新的思维去拥抱与传承我们的文化瑰宝。
在“米唐文化”这片沃土上，我们共同种下了一颗颗文化的种子，期待着它们在未来的日子里生根发芽，绽放出更加璀璨的光芒。今日的活动，不仅是一次文化的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我们在历史的长河中，寻找那些遗失的美好，让文化之光，照亮你我前行的路途，更照亮学生成长的道路。
文字丨杨笑欣
图片丨韩笑
排版丨王沫蓓
审核丨课程教学部
