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课 程 推 荐
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课程思政一直是重要的教育话题，老师要在专业课程中深挖课程思政元素，结合专业课程的具体内容，把课程思政与培养学生的科学精神相结合，培养学生爱国、独立自主、解决问题的能力，今天将整理汇总17个课程思政元素，希望对大家有所帮助。
党性元素是课程思政的核心，即是要通过课程教学培养学生的党性观念和党员意识，使他们成为坚定的共产主义追随者和中国特色社会主义事业的有力推动者。
国情元素是指通过课程教学加深学生对中国国情的了解和认识，提高他们的民族自豪感和爱国情怀，使他们深入了解国家发展的基础、现状和前景。
责任元素是指通过课程教学培养学生的责任意识和责任担当，使他们具备中国特色社会主义事业为国家、为人民、为社会、为他人负责的意识。
公民元素是指通过课程教学培养学生的公民意识和法律意识，增强他们的社会责任感和参与能力，使他们成为道纪守法、公正廉洁、关心公共事务的良好公民。
科学元素是指通过课程教学强化学生的科学精神和科学方法论，使他们具备科学思维的能力，实现科学决策和科学发展。
国际元素是指通过课程教学拓宽学生的国际视野和全球意识，使他们了解和认识国际社会的发展趋势和重大问题增强国际交往和合作的能力。
法治元素是指通过课程教学提高学生的法制观念和法律素养，使他们明白法律的重要意义和作用，懂得诚信守法公正审判的原则。
道德元素是指通过课程教学培养学生的道德索质和道德情操，使他们懂得正义、真善美的内涵，树立正确的品德观和行为规范。
公正元素是指通过课程教学提高学生的公正观念和公正精神，使他们具备公正判断、公正决策的能力，推动社会公正和法治建设。
人文元素是指通过课程教学加深学生对人文精神和人文价值的理解和认识，提升他们的文化惨养和人文关怀，实现人类社会的和谐与进步。
独立元素是指通过课程教学培养学生的独立思考和自主创新的能力，使他们具备主动学习、自主学习的能力，从而适应和促进社会的快速变化。
平等元素是指通过课程教学期造学生的平等意识和平等观念，促进他们的平等交往、平等竞争和平等发展，实现中国待色社会主义事业的共同繁荣。
发展元素是指通过课程教学增理学生的发展意识和发展能力，使他们理解和实现人的全面发展，推动中国特色社会主义事业的持续发展。
品质元素是指通过课程教学提高学生的品质修养和道德水准，使他们具备良好的品德和道德，塑造全面发展的人格和道德人格。
习惯元素是指通过课程教学养成学生的良好习惯和行为规范，使他们在个人和社会生活中形成自觉遵循社会公德，职业道德和家庭美德的良好习惯。
和谐元素是指通过课程教学促进学生的和谐交往和和谐发展，使他们尊重差异、求同存异，实现人与自然、人与人、人与社会的和谐共生。
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