◼️ 考研到了冲刺阶段，史论到底要怎么做，做什么？
◼️ 答案可以有很多个，但最建议的答案就是：写题。反复练习，反复写题，在写题的过程中训练答题思维逻辑、保持手感、训练答题速度，一定要保证自己在仅有的规定时间内，能有有效完成一份试卷。
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📄 史论高频论述题
简述当今/当代设计师的专业素养
和社会责任。
📄 答题参考：
设计师是一种职业，又意味着一种责任。设计是在设计师手中完成的。在一定意义上，设计水平的高低取决于设计师水平的高低；取决于设计师素质的高低，取决于设计师对设计的负责态度。衡量一件产品的设计是这样，衡量一个国家的设计也可以是这样，设计师在设计中具有决定性作用。
一、设计师是设计活动中的主体性
中国古代即重视设计和设计师的作用。这种在施工建设中统领全局的设计师在明计成《园冶》中被称作“能主之人”。《园冶》是一部谈园林建筑的专著，在建造中，“三分匠七分主”，这七分主不是指房屋的所有者，不是施工单位之甲方，指“能主之人”，是能“定其间进、量其广狭、随曲合方”的设计师。
设计师不一定自己操斧弄斤，但需“胸有丘壑”，“能指挥运斤，使顽者巧，滞者通”。设计师在设计和建造过程中的作用是巨大的，设计师虽无须实际操作，但对于设计的全局须胸有成竹。
作为设计师，必须具有统领全局、规划筹度、经营安排的本领；必须“胸存丘壑”，甚至能臻“从心不从法”的自由境地。计成、文震亨、李渔这些文人艺术家作为设计师，虽不执斤斧，但知悉工艺，又具有较高的文化素养和审美品格，有位置安排、经营全局的能力，因而在从事艺术设计时，能够得心应手，游刃有余。设计是一种规划筹度、经营安排的艺术，其成败得失、品格的高下取决于设计师本身的素质。
二、设计师所具备的素养、能力和责任
我们可以把艺术与设计知识技能比喻为设计师的一只手，自然科技与社会知识技能比喻为设计师的另一只手，时代的发展要求设计师“两手抓，两手都要硬”。同时，设计创造不可能“赤手空拳”地进行，随着电脑技术在设计领域的全面渗透，电脑辅助设计实际上已成为今天的设计师手中最有效的设计工具，贯穿于设计思维与创作的整个过程。
（一）设计师的艺术与设计知识技能
设计师首先需要掌握艺术与设计的知识技能，这是所有设计师必备的首要条件，包括造型基础技能、专业设计技能及与设计相关的理论知识。造型基础技能包括手工造型、摄影、摄像造型和电脑造型技能；专业设计技能包括视觉传达设计、产品设计与环境设计技能；艺术与设计理论包括美术史论、设计史论和设计方法论等。
造型基础技能是通向专业设计技能的必经桥梁。造型基础以训练设计师的形态-空间认识能力与表现能力为核心，为培养设计师的设计意识、设计思维，乃至设计表达与设计创造能力奠定基础。
设计师应掌握的艺术与设计理论知识，主要有艺术史论、设计史论和设计方法论等。设计师不仅要熟悉中外艺术设计史论，同时还要关注当代艺术设计的现状与发展趋势，这样才能开阔视野，加深文化艺术修养，增强专业发展的后劲。设计师通过对古今中外艺术设计的欣赏、分析、比较与借鉴，可以获取广泛有益的启迪与灵感，避免“及无所出，创意枯竭”的困境。
（二）设计师的自然与社会学科知识技能
除了艺术与设计知识技能之外，自然与社会学科知识技能则是设计师的“另一只手”。包豪斯时期已开设有材料学、物理学等科技课程与簿记、合同、承包等经济类课程。设计的发展需要越来越多不同学科的支持。设计师不可能“一把抓，一把熟”，但也不能不掌握一些与设计密切相关的科技与社会学知识技能。例如自然学科的物理学、材料学、人机工程学、人类行动学、生态学和仿生学等等 ,以及社会学科的经济学、市场营销学、消费心理学、传播学、管理学、经济法、思维学和创造学等。
（三）设计师的责任
设计不止是设计师的个人行为，也是设计师的社会行为，是为社会服务的。设计师必须注重社会伦理道德，树立高度的社会责任感。同时，设计还受到国家法律、法规的保护与约束，对社会道德规范和国家有关法律法规的尊重和遵守，是设计师社会职责履行的一个重要方面。
作为设计创作主体的设计师，应该明确自己的社会职责，自觉地运用设计为社会服务，为人类造福。作为设计创造的主体，设计师的设计必须是用来改善人们的生存条件和环境，为人们创造更好的生存条件和环境服务的。用简单的一句话说：为人类的利益设计，是社会对设计师的要求，也是设计师崇高的社会职责所在，也只有在实现这个目标的同时，设计师的设计才有意义，设计师才能实现自己的价值。
（1669字，答案仅供主观参考，内容根据考试分数适当删减）
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