本书简介
民国时期留美博士生以融会的新式理论方法，探讨中国教育，撰写了大批博士论文、时评文章，并积极参与中国教育改革，将中国教育研究扎根于中国实践，彰显了学术功力与社会关怀。因此，对留美博士生中国教育研究进行历史考察，具有重要意义。本书以中国教育研究为中心，借鉴知识考古学的理论，首次系统地对民国时期留美生博士论文进行了专题探讨。从文化交流和知识生产的视角，剖析了留美博士生的学习生活与教育学术研究之间的生成关系，解读了留美生中国教育类博士论文的选题缘起、研究内容、基本构成、学术特点和研究理路等知识生产情况。同时，将整体考察与个案分析结合起来，对教育理论类博士论文、教育实践类博士论文进行了个案解读，探讨了博士论文的知识视域与学术理路。再者，从留美博士生中国教育研究的思想变迁以及参与的学术建设、制度建设、改革实践等层面，探究了留美博士生的中国教育研究文本、话语和教育实践三个向度的种种勾连，整体考察了留美博士生的中国教育研究的贡献。作为一部有关民国留美博士生中国教育研究的专著，本书对教育学术史、博士生教育史进行了拓展和深化，一定程度上弥补了对留美生学位论文研究的不足，有助于推动学界进一步关注留学史研究；同时，对于理解留美博士推动中国式教育现代化的特殊贡献，透视其走向世界的历史轨迹以及深化认知民国社会，具有重要价值，也为我们今天的教育改革提供了一些现实意义的参考和借鉴。
作者简介
吕光斌，曲阜师范大学历史学学士（2007），南开大学历史学硕士（2010）、历史学博士（2017），现任江苏师范大学历史文化与旅游学院讲师、硕导，从事近代中外文化交流史、留学史、教育史研究。近年主持并参与国家社科项目、省教育厅项目多项，曾著《留学生与中国文化的海外传播——以20世纪上半期为中心的考察》《民国时期留美生的中国问题研究》等。先后在《高等教育研究》、《天津师范大学学报（社会科学版）》《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》等期刊发表论文多篇，参著2部。本书系2020年国家社科基金后期资助暨优秀博士论文项目“民国时期留美博士生中国教育问题研究的历史考察”（20FZSB083）最终研究成果。
目录
绪 论
第一章 留美教育的勃兴与教育学留美生
第一节 留美教育勃兴的多重面相
第二节 留美生学科分布与教育学留美生
第三节 研习中国教育的留美博士生
本章小结
第二章 关于中国教育研究的博士论文概貌
第一节 留美学业与论文撰写
第二节 博士论文的构成分析
第三节 学术特点与研究理路
本章小结
第三章 关于中国教育研究的选题分析
第一节 中国教育的一般性研究
第二节 中国教育的组织管理与过程研究
第三节 中国教育的专题研究本章小结
第四章 教育理论类博士论文的个案考察
第一节 郭秉文的教育制度史研究
第二节 蒋梦麟的教育理论求索
第三节 钟鲁斋的民主教育理念探讨
第四节 朱有光的教育行政管理思想创见
本章小结
第五章 教育实践类博士论文的个案考察
第一节 傅葆琛的乡村教育重建方案
第二节 朱君毅的留美教育测量调查研究
第三节 庄泽宣的中国现代教育改革设计
第四节 陈友松的中国教育财政整顿构想
本章小结
第六章 研究中国教育的博士论文评价
第一节 留美生博士论文的社会价值
第二节 留美生博士论文的学术意义
第三节 与近代中美学人中国教育研究的比较分析
本章小结
第七章 留美博士归国后的学术移植与实践播演
第一节 留美博士的中国教育思想演变与学术移植
第二节 留美博士与中国教育制度建设
第三节 留美博士中国教育研究的实践播演
本章小结
结 论
附录 民国时期教育学留美博士小传
参考文献
(来源：杏坛新史）
