习近平总书记着重指出，在教育“双减”工作深入推进时，必须做好科学教育的加法，从而激发青少年的好奇心、想象力以及探求欲，培育出拥有科学家潜质、乐于投身到科学研究事业之中的青少年群体。开展科学教育，丰富多彩的科技活动，这是学生实现全面发展不可或缺的重要环节。北海中学始终将习近平总书记的嘱托铭记于心，全力以赴探索科学教育的新模式，开辟科学教育的新路径，全方位推进科学教育不断发展，致力于让科学教育取得实实在在的成效。
充实师资力量，优化课程设置
学校精心组织全校教师召开科学教育实验区创建工作专题会议，用心落实科学教育工作。会上，学校定制了切实可行的方案并完善工作机制，以此确保实验课程能够扎实推进且富有成效。一方面，学校保证实验课程开足、开齐、开好，实验器材配齐、配好，还营造出干净、整洁的实验环境。另一方面，学校构建起以班主任、中学理化生学科教师为核心的教学体系，提升科学教学的质量与水平。同时，学校开设科学校本课程，广泛挖掘科学教育课程资源，积极探索提升学生创新素养的机制，进而构建一套完善的科学教育课程资源体系。
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抓好实验教学，提高动手能力
学校致力于实验教学与信息技术的深度融合，每年常态化组织开展理化生实验操作技能比赛，日常教学中开展学生演示实验、小组实验，利用家庭、学校及社会资源，鼓励学生开展课后知识实践大比拼等活动，着力提升基本实验操作技能；通过分析理化生学业水平考试考核数据，指导初中实验教学水平日益提升。
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丰富校园活动，培养创新意识
学校开展“科普日”主题活动、科技大课间活动，使学生贴近科学、运用科学；充分发挥科技社团、科技故事小讲堂等“第二课堂”作用，丰富学生科学探究内容，培养学生科学创新意识，激发学生“爱科学、讲科学、用科学”的热情。
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多元赋能提质，点亮科学之光
学校结合实际，将学科课程、社团课程、活动课程与科学教育相结合，让学生在活动中提升科学素养、实践能力。另外，还积极组织参加腾冲市科技创新大赛等活动，不断丰富学生科学教育活动内容，为科学教育提质增效。
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做好科学教育，对孩子而言意义深远，既让他们拓宽视野、增长见识，也能无形中涵养科学精神、家国情怀。未来，北海中学将以科学质量提升为抓手，着力培养学生创新意识，引领学生学以致用，为培养科技创新人才奠定良好的基础，助力教育高质量发展，办好人民满意的教育。
END
供稿 | 黄松菊
编辑 | 王义瑢
初审 | 周 军
复审 | 俸昌院
终审 | 赵月华
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