田园论坛丨小组建设点燃学习变革之火
教育
2024-12-12 16:22
湖北
在教育改革的浪潮中，我校积极践行学习中心理念，大力推进素养课堂建设。其中，小组建设作为关键环节，正开展得如火如荼，为课堂注入了新的活力与生机，也为学生素养的全面提升搭建了坚实平台。
走进教室，传统的“插秧式”座位布局已被灵活多样的小组排列所取代。同学们不再孤立地面对学习，而是在小组中紧密互动、合作探究。这一布局的转变，不仅拉近了学生间的物理距离，更促进了思想的交流与碰撞。小组建设绝非简单的座位调整，而是涉及团队构建、分工协作、文化培育等多方面的系统工程。在小组初建阶段，教师综合考量学生的学习成绩、性格特点、学科优势等因素，进行科学合理的分组，确保每个小组都具备多元的能力结构，能够在后续的学习任务中相互启发、优势互补。
在课堂上，小组活动成为了主流学习模式。教师提出问题或布置任务后，小组成员迅速展开讨论。思维敏捷的同学率先分享观点，引发大家的深入思考；基础稍弱的同学则认真倾听，在交流中逐渐跟上节奏。无论是数学公式的推导、语文课文的剖析，还是英语对话的演练，小组内都能听到热烈的讨论声和耐心的讲解声。在这个过程中，学生们学会了倾听他人、表达自我、尊重差异，团队协作能力得到了显著提升。
为了激发小组的凝聚力和竞争力，学校还建立了完善的小组评价机制。从学习成果、合作表现、课堂参与度等多个维度对小组进行定期评价。表现优秀的小组将获得荣誉称号、学习资源奖励等，这极大地调动了学生们的积极性和主动性。各小组内部形成了互帮互助、共同进步的良好氛围，组与组之间也在竞争中相互学习、你追我赶。
小组建设的蓬勃开展，对教师的教学能力也提出了更高要求。教师不再是知识的单一传授者，而是课堂的组织者、引导者和促进者。他们需要精心设计教学环节，确保小组活动的高效有序；需要敏锐洞察学生的学习需求和困难，及时给予指导和支持；需要灵活调整教学策略，以适应小组合作学习带来的课堂动态变化。为此，学校积极组织教师开展培训、教研活动，鼓励教师探索创新教学方法，如问题导向教学法、项目式学习法等，以更好地服务于素养课堂建设。
田中素养课堂的小组建设，正以其独特的魅力和显著的成效，改变着学生的学习方式和教师的教学模式。在这里，学生们在合作中成长，在竞争中突破，素养得到全面提升；教师们在探索中进步，在创新中发展，教育教学水平迈向新的台阶。相信在学习中心理念的引领下，田中素养课堂将继续绽放光彩，为培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才贡献力量。
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