为切实践行2024年党委“双蹲”工作制度，充分发挥年级“五人”管理团队的率带作用，荆州市田家炳中学在全校范围内开展“蹲班听课”活动。此活动能更好地了解各年级部教育教学工作实情，把脉问诊课堂教学，关注课堂上教师的教和学生的学；把脉问诊班级管理，关注学生的课间活动和行为习惯；把脉问诊家校协同，关注学生的在家学习生活情况和家长教育情况，找出问题不足，提升管理水平。12月24日上午，学校党委委员、副校长李春艳、教务处副主任罗诚钢、八年级部主任胡鹏、党小组长龚雪、工会组长鄢娜娜走进八（3）班，一起参与学生半日学习生活。当天，学校党委书记、校长田斌也到场指导。通过蹲班、探讨、总结，从而更有针对性地为科任老师提供教学和管理建议，为课堂常规的落实提供可行性指导意见。班级宣言：积极进取，幸福班级，齐心协力，勇创佳绩。班主任寄语：愿你们怀壮志以长行，携坚毅而致远，纵岁月流转，仍守正笃实，逐光扬帆向未来！语文课上，王麟老师执教的是《文化和遗产》。《文化与遗产》是一节小组合作探究课，从荆州是一座文化古城，我爱我家，让同学们以主人公的角度出发，对荆州的文化遗产进行申报，课前，小组成员进行实地考察，书写申报书，课堂上，小组代表对本小组的文化遗产申报，班级评委团队对展示小组进行提问与打分，评委与成员的精彩对答，让整节课趣味横生，笑声不断。整节课，王老师做为引导者，让孩子们充分展示自己，培养孩子的小组合作能力，激发孩子们的表达能力。物理课上，鄢娜娜老师执教了《质量与密度》习题课。她将本课的教学流程设计为五个环节：一、温故互查；二、小组讨论；三、学生展示；四、老师点拨；五、当堂检测。五个环节层层递进，环环相扣。在课堂中，鄢老师先通过温故互查帮助学生回顾本章的主要知识点，为后面的学习过程打下好的基础；学生小组内一对一习题讲解，高效攻克知识难点；重点知识由学生先讲解，然后教师进行点拨；最后讲练结合，检测学生知识掌握情况。整堂课，不仅关注学生知识的掌握情况，还重视学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力和思维发展等，体现了素质教育的理念。
欧阳兰老师在录音室为学生上英语听力口语课，全面展示了电子化教学的魅力。
本次八年级期末考试英语学科听力口语测试，我校首次完全采用电子设备进行，这一举措不仅与省考要求接轨，还提高了考试效率，也确保了测试的客观性和公正性。在欧阳兰老师的带领下，学生们通过现代化口语设备，能够更加自信地表达自己，口语能力得到了显著提升。
为了确保电子化教学的顺利进行，年级“五人”管理团队深入机房进行全面了解和监督。他们与欧阳兰老师密切合作，确保设备运行稳定，为学生提供了良好的技术支持。课后，“五人”管理团队与上课教师第一时间进行面对面地交流，全面、深入地围绕每一个教学环节，进行亮点、特色、不足之处地探讨和分析，提高课堂教学的有效性，增强学校教学管理的实效性。
党委“双蹲”制度要求：管理干部思想站位要提高，工作作风要转变，教育理念要更新，教学工作要扎实，上级精神要落实，要着眼常规管理，要加大监督力度，要善于发现问题，更善于解决问题，全体老师以赤诚之心深耕田园沃土，切实将我校打造成“九年一贯制”标杆学校，让学生“学习九年，影响一生！”
