共谋合作发展
畅想教育幸福
——绍兴市越城区马山中学与重庆市荣昌区宝城中学
合作交流研讨活动
山与水，各具特色；山与水，各赋能量。为深入贯彻习总书记关于深化东西部协作的重要指示精神，加强越城、荣昌两地教育理念交流，促进两地教学水平双向提升，11月4日到8日，重庆市荣昌区宝城中学不远千里来我校参加了以“共谋合作发展，畅想教育幸福”为主题的合作交流研讨活动。两校以教育为媒，以合作为桥，共同探索教育的真谛，追寻教育的幸福。
青山一道同云雨
“有朋友自远方来，不亦说乎”。在这个橙黄橘绿的时节，重庆市荣昌区宝城中学领导及老师一行来我校进行教育考察和友好交流。
马中领导们带领陪同宝城中学老师们深入马中校园的各个角落，对校园环境、场馆建设、教学设施等方面进行了全面的参观。宝城中学校领导对我校文化建设给予了高度评价。
马山中学校党总支书记马天乐对宝成领导们的到来表示热烈的欢迎，他从“山水相依，共话校史”“情理相通，共叙教育”“合作相长，共谋未来”三方面展开讲话，希望通过此次合作交流，两校能搭建起一个互学互鉴、共同发展的平台，推动双方学校的教育事业不断向前发展。
马山中学校长唐先锋详细介绍了我校的历史沿革、办学理念、教学特色以及近年来取得的显著成就。他的发言充满了对教育事业的热爱与执着，同时也表达了对两校未来合作的无限憧憬与期待。
在一周的跟岗学习和交流中，宝城老师们走进常规课堂听课，与校领导、各处室进行深度交流，旨在寻求教学工作中的最佳契合点。交流中，学校参与的处室人员受益匪浅，感受颇多。
相荡方显灵动意
“水本无华，相荡乃成涟漪”。高效的课堂是教育质量的保障，“微项目化”课堂激发科学教育新活力，培养学生思辨能力。11月5日，我校骨干教师呈现了两节精彩课例，展现了这类课型的魅力。
英语组金燕老师开设U3阅读拓展《a floating school》的公开课。金老师以一张“神奇校车”绘本图创设情境展开项目化听读写课堂，迅速点燃了学生的学习热情。课堂中，她通过略读、细读、小组活动、自唱chant等多样化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧，提升阅读理解能力。
科学组钟佳元老师开设了一堂《应用物体浮沉条件的小制作》项目化实验课。钟老师以潜水艇制作为主线，打破学科壁垒，将工程学、数学、美学等整合起来，使学生在实验的不断改进中，认识到科技发展下产品的迭代思想；在学习过程中促进了学科内、学科与学科、学科与生活之间的有效联系。
公开课结束后，两校教师们齐聚一堂开展了研课活动。宝城中学教科室主任唐静老师说：“基于科学思维的项目化课堂，使我很受启发，也为我今后的课堂教学打开了新思路。”科学组刘丽英老师表示：“在知识的获取和整合过程中，学生的各种综合能力得到了有效培养。”大家各抒己见，共同探讨教学的艺术，不同的教学主张在交流中碰撞、升华。
共骑骏马踏平川
“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。11月6日，学校组织了一场以“共谋合作发展，畅想教育幸福”为主题的交流研讨活动。我校教学、德育各线分别就本校的教学管理、德育特色工作和教学特色等做了精彩介绍。
课程教学处副主任陈玲玲老师汇报了我校教科研工作基本情况，并就我校目前正在积极探索的“基于科学思维的项目化学习”进行了交流，从“思路的形成”“研修的推进”“取得的成果”三方面展示了我校高效课堂模式的探索历程。
德育处主任何英老师进行了题为《心存希冀 沐光而行》的德育汇报，她从“狠抓学生行为习惯、丰富德育活动形式、德育工作成效”三方面全面展示我校的德育工作。
我校各教研组和宝成中学进行了深入的交流与探讨。他们围绕教学理念、教学方法、课程设置等议题展开了热烈的讨论，共享了宝贵的教学经验和心得体会，获得了与会者的共鸣。两校均表示将继续加强交流对话，共同探索教育模式，共绘教育美好蓝图。
千山万水阻不断，跨越山水情更深。马山、宝城合作交流研讨活动虽已落下帷幕，但携手共进之路犹长。相信，在共同的信念与追求下，我们一定能够继续并肩同行，撷光共进，共筑家门口的“幸福教育”，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
END
撰 稿：陈玲玲
摄 影：方诗雨、英语组、科学组
编 辑：丁雨晴
审核一：范国海
审核二：叶国华
审核三：马天乐
