发展学科核心素养
推动教学改革与创新
为进一步落实科学课程标准，发展学科核心素养，全力推进全国科学教育实验区建设，2024年11月21日在绍兴市越城区马山中学举行了“2024年越城区中小学科学教育月暨教育教学节之科学课堂教学展示活动专场”。本次活动由越城区教师发展中心副主任、初中科学教研员钱永茂老师主持，浙江省初中科学教研员沙琦波老师、绍兴市初中科学教研员郑长兴老师莅临指导。活动分为上午、下午两场，共开设2节名师观摩课，2个名师讲座。
上午，诸暨市城东初中的省优质课一等奖获得者边洁萍老师进行了《体温的控制》的课堂展示。边老师用马拉松比赛时运动员“失温”现象导入，通过学生动手测量体温，说明当产热等于散热时，人的体温基本维持恒定，并提出人体产热的二种方式。通过探究“热水散热快慢是否与温度有关”，采用类比方式得出“人体散热不仅与汗液蒸发有关，也与环境温差有关”的结论。用自制教具模拟演示了“血液温度与血管粗细的关系”。最后，边老师将“体温恒定”升华到“人生就是一场平衡的艺术”。
温州市南浦实验中学教育集团的市教坛新秀季寅寅老师进行了《日地月的相对运动——光的直线传播》的课堂展示。季老师以“一款神奇的自制相机——鞋盒子针孔照相机”为切入口，通过重温“墨子实验”推测出针孔相机的原理。接着，季老师引导学生“探究小孔成像规律”，并强调需在同一均匀介质中才能完成。最后季老师结合光的模型，分析小孔成像的实质及光沿直线传播的典型应用。整堂课，季老师在突出学生自主学习的同时，发展了学生的动手能力和逻辑推理能力。
市教研员郑长兴老师高度评价了两位老师的课堂设计，特别表扬两位老师在创设真实情境的基础上，以任务驱动为主线，引导学生一步步完成学习任务。之后，郑老师又作了《“三新”背景下的科学有效教学》专题讲座，介绍了素养导向的科学课堂要素，并结合自己对新课程标准的研究，阐述了教材结构体系的变化，强调了科学实验、科学探究与科学实践的关系和重要性，鼓励老师对新教材的实验进行创新改进。
下午，省教研员、特级教师、正高级教师沙琦波老师进行了《基于核心素养的初中科学实验教学的实施和创新》专题讲座。沙老师用全国科学教育实验区建设的政策引入，从为什么要开展实验教学到如何开展实验教学，阐述了实验在培养学生的科学素养、探究精神和实践能力方面的重要性；同时结合自身实践分析了许多实验改进与创新的案例。最后沙老师要求越城区科学教师在课堂中扎扎实实开展实验教学，帮助学生更直观的理解科学原理，展现了实验教学的无限魅力。
活动最后，区教研员钱永茂老师对本次专项活动进行了小结。他要求全体老师全面落实初中科学必做的48个探究实践活动，要不断丰富实验教学的方式与载体，为学生提供更多的操作机会和展示平台，并提出区教体局将对各校学生实验的开出情况进行全域管理；他鼓励全体老师积极参与实验的创新与改进，树立争先争优意识；他呼吁全体老师加强学习，适应“三新”背景下的教学发展趋势，不断发展学生科学素养，为全国科学教育实验区建设添砖加瓦！
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文 字：周 苹
摄 影：周 苹
编 辑：丁雨晴
审 核：叶国华
