我的老师
文/王晓霞
人的一生中会遇到很多人和事，能记住或留下深刻印象的并不多。对我来说，罗老师就是其中一个。
罗老师在五年级的新学年调来给我们年级上图画书法课。他看起来二十三、四岁，气色不错。戴着一副圆框的铜色近视眼镜。他眼睛好大，和我们说话的时候神情严肃。他的头发很黑，每天都梳得很整齐。
他没介绍自己来自哪里，不过他说的是一口广东话但不是正宗的本地话，估计是来自广东的其他城市吧。后来，从同学们的议论中我知道了他的来历:去年在广州某美术学院毕业后，被调到来我们这个小镇工作。记得第一次课，他给我们递了一张白纸，让我们按座位顺序把自己的名字和学号写在上面。
“王XX，这位同学的字写得不错，是哪位，请站起来。以后你就做美术课代表吧。”就这样，我莫名其妙成为了课代表。
每次，我收齐了全班同学的图画作业拿到教务处，总能见到罗老师的桌面上堆满一沓沓书本。走近他的桌子，见到他不是埋头在书海中，就是用笔在书上写写画画，精神完全沉浸在其中，全然不知道我已经站在他面前。
有一次，语文老师因为家里有急事告假一个星期，为了不耽误我们的课程，校长安排了罗老师给我们上语文课。同学们心里偷偷乐道：“可好了，这个星期能快乐地蒙混过去了。”
但是实际却与想象刚好相反，日常沉默寡言的罗老师上起语文课
竟然讲得头头是道，一点都不含糊，而且让人听得饶有兴味。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
他在讲台上热情洋溢，口似悬河，尤其讲到唐诗宋词时更是出口成章，完全不比我们的语文老师逊色。对于当时年幼的我们来说，相当苦涩难懂的诗词在他的讲解下顿时如同沙滩上被红霞光照耀的沙子，闪闪发光。
罗老师的素描功夫了得，我最爱上他的素描课。通常，他在桌子上摆好一个有形状的石膏模型，接着他拿起一支铅笔，单着一只眼睛对准模具，然后对大家说：“你们画的时候要先观察，不要急着下笔，留意造型、质感、量感、光影、线条、明暗等等……”他花了不一会功夫，一张张活灵活现的素描画就完成了。
罗老师来了之后，学校内的大黑板报俨然是他承包下来似的。我最喜欢在课间跑到旗杆下看他出黑板报，旁边的挂花树芳香阵阵，沁人肺腑。
一把尺子、几根彩色粉笔、一根白绒线，他单手独拳就把偌大的黑板墙报给画好了。遇到国庆、春节这些大的主题节日，我就安静站在旁边给他递粉笔，睁大眼睛看着这件“神奇”的事是怎样发生的：只见了他一下子就把庄严的天安门勾勒出来，唯妙唯肖。接着，方方正正的黑体字也呼之欲出。而且，最让我与围观者佩服的是，他几乎都不用修改，一气呵成的。
我想，小时候的我们也许不知道什么是艺术美，从一定程度上来说，罗老师的日常教学教会了我们了解美、理解美、欣赏美。同时，他带给我们美的启迪，以及那不可多得的艺术熏陶至今也影响至深。若干年后，我读到朱光潜老先生的作品《谈美》，看他在书中畅谈什么是美和美感的时候，我在脑海中就自然而然想起罗老师的画作、墙报和书法作品。也许，这也是我心中最原始也是最永恒的美的模样。
转眼到了学期中段，罗老师向学校申请开了一个第二课堂书画辅导班，利用课后的时间免费教授学生学习。我按照自己的喜好参加了书法班。一到下午放学铃响起，我就飞快跑出教室，急急忙忙赶去第二课堂的教室。当时，去第二课堂的教室必须要穿过学校的操场，再经过一个黑沉沉的小礼堂后才能到达。
同学们告诉我：“你经过的时候要快跑，因为小礼堂经常有蝙蝠出现。”当时的我并不知道“蝙蝠”是一种什么东西。但在我幼稚的心灵中，它是一种长得奇丑无比、让人毛骨悚然还会飞的奇奇怪怪的动物。
第二课堂中有隔离班两位男同学，是学美术的，他们特别好动调皮，总爱在自由练习的时候大声唱着一些不知名的流行歌。
有一次，我来到我的座位上，打开散发着油墨味的报纸准备开始练习，突然发现上面有一只黑色的一动不动的东西，我瞪大眼睛一看，原来是一只全身湿淋淋已死去的蝙蝠。
“啊！……”随我的一声尖叫后，我吓得哇哇哇直哭。表妹在旁边见状后，马上叫来了罗老师。罗老师了解情况后，从来没有在我们面前发过脾气的他马上严厉地痛斥了那两个恶作剧的男同学，并且责令他们要对我当面道歉。最后，罗老师罚他们收拾教室、扫地清洁一个月。这才真的解了我的心头之恨。
逐渐地，罗老师把第二课堂办得有声有色，每次都挑选优秀的作品贴在学校的大白板上。除了能在老师、同学间受到称赞之外，还能回家和家人炫耀，这真的大大满足了我们这些小学生的虚荣心，也能更好地转化为继续学习、进修的动力。
一天， “王XX,我帮你报名参加了今年全市的书法比赛，你要勤加练习，不要偷懒。”罗老师慈祥又严肃地对我说。
“嗯嗯，好的。”我认真地点点头。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”我从《千字文》开始写起，就这样日复一日、一笔一划地练习着，笔和墨静静地沉淀着我的心灵：任由窗外花开花落、云卷云舒、荣宠不惊。
很快，到了最后准备上交作品的时候，首先要确定选择写什么诗词。我一片茫然，不知道写什么诗比较好，于是就跑去找罗老师。他拍了拍我的肩膀轻轻地说：“书法就是一种艺术创作，艺术都需要有情感的。俗话说‘我心携我手，我手写我心’。你读几首自己喜欢的唐诗宋词，选自己最喜欢又最有感触的就可以了。至于字体结构怎么写，我是可以给你提供建议的。”对于罗老师这种不拘一格的回答，似乎是在情理之外又在情理之中。后来，我听从老师的建议，选择了自己钟情的唐诗完成了自己的作品，心里美滋滋的。
尽管这次比赛我没拿到名次，但是感觉自己完成了一件重要的事情。第二个开学开学，再没有见到罗老师给我们上课了。我和其他老师打听了一下，原来罗老师已离职了，至于去了哪里，就没再打听到。
至今，在这纷繁的世俗里，我时刻记住并践行罗老师的话语所包含的人生道理：读懂自己，坚持自我，去做自己喜欢的事，去圆满自己的的心。
作者简介：
王晓霞，1982年6月出生；广东省东莞市石龙镇人，助理社会工作师，职业是一名社工，在自媒体发表文章数篇，文学爱好者。
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