2024/09/25
与数学为伴
解人生之妙
——诸城市枫香小学数学概念课课例研究示范课展示活动
金秋送爽，再启征程。为进一步提升教师课堂教学水平与教学质量，诸城市枫香小学于9月25日组织数学组全体教师，在五楼报告厅开展了“数学概念课课例研究示范课”展示活动。
课例展示
《方程的前世今生》
为提升教研活动的质量，五年级全体数学老师群策群力，依据课标，基于教材，立足学情，对《方程的认识》这个单元进行了精心打磨，由臧传峰老师讲授《方程的前世今生》，为我们呈现了一堂目标明确、质量优异的高效课堂。
整节课，臧老师带领学生“借助天平来表征等量关系”——“去除天平，表征等量关系”——“形成方程模型”——“应用模型”——“变式应用”，逐步理解了方程是等量关系的一种简单表达，是解决实际问题的一种工具。
《比的意义》
六级部对《比的认识》这一单元进行了细致的大单元备课，在群策群力下，由于红老师展现了一堂引人入胜的数学概念课。于红老师主讲的《比的意义》进行细致备课，逐字琢磨，在教研组内进行了多次磨课。
于老师首先从生活中的“比”入手，让同学们建立初步认识。通过妈妈做奶茶这一情景激发同学们学习“比”的兴趣，确定了本节课的学习目标和评价任务，取得了很好的效果。
评课议课
课例展示结束后，臧老师组织老师们进行了议课、评课。先以备课组为单位，由王青老师和郑周老师进行说课。
各年级数学备课组观课团队的老师们，根据观课量表分别从教师教学行为和学生学习行为两个维度对两位老师的概念课展开评课。
老师们本着专业的态度，对这两节课进行了面面俱到的点评。老师们发言积极，气氛热烈，在评课议课中收获很大。
最后焦校长对本次教研做了总结。焦校长在点评时指出了《方程的认识》和《比的认识》的本质：方程是等量关系的简单表达。比是倍数关系的表达。
焦校长对教师提问环节以及学生参与应答环节给予了高度评价，但同时给出了建议：注意控制难易知识点的时间分配，教师评价时需要充分点明学生回答的亮点。
对课堂的小组合作学习方式给予了肯定，但同时也提出了优化建议，认为应合理调整活动时间，以便进一步提高小组合作学习的效率。讲课时多注重学生课堂生成，以学生为主体，就一定会呈现一堂精彩纷呈的数学概念课。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在这个美丽的秋日里，枫香数学组老师们携手并肩不懈努力，为每一位学生点亮知识的灯塔！
END
供稿：郑周
制作：臧传峰
审核：焦玲
