王爱玲中原焦点团队第1339天分享
有家长问，现在家庭教育中，让家长给孩子松绑放手，让孩子安排自己玩和学习的时间。我也试着放手，但发现孩子根本就没有这个能力。玩手机到半夜，才匆匆忙忙写作业，没写多少困得不行，作业写得“龙飞凤舞”，到处 “串门”。第二天早上还起不来床。周末一整天不写作业，到了最后开始着急开夜车。
这样的放手，是不是放纵了孩子？
父母内心很矛盾，既心疼孩子睡眠不足，又担心学习落下。于是，怀疑自己的做法，到底是让孩子独立，还是会影响到孩子的成长。
其实，看到孩子不会管理自己的时间，恰恰是父母跟孩子聊聊如何学会管理自己的契机。妈妈可以问，当他写不完作业，手忙脚乱时是怎么想的，怎么看待自己的时间安排。前提是家长一定要心平气和。
家长怎么调整自己的心态呢？
首先，要相信问题是改变的机会。不能期待孩子一旦拿到自由安排自己的权利，就立即能把自己的事情安排的井井有条，毕竟之前是妈妈安排的，对他来说，这完全是一个陌生领域。就像学习游泳，你看过一百遍，一千遍，不去实践，你还是一只旱鸭子。这不代表孩子没有管理自己的能力，只是说，他需要一段时间摸索和尝试，需要更多的经验积累。
不发现问题，不代表问题不存在；发现问题，才有机会解决问题。才能提前让孩子学会管理自己，学会独立和自我调适。
第二，要用发展的眼光看待孩子。孩子每天都在发生着变化，特别是青春期的孩子，各方面的发展变化更大更快。今天的焦虑担心，明天可能就变成了孩子解决问题的能力。
第三，遇到问题，跟孩子开诚布公地讨论，而非担心焦虑。双方都需要有一个表达自己的空间，我们问孩子：你怎么看？你尝试了哪些？哪些是有用的？怎么有用？你的收获是什么？哪些方面需要完善？谈话的目标不是达成某个结论，不是要告诉孩子应该怎么样，而是要让孩子感觉到，遇到困难时，妈妈对他的接纳和支持，他不是一个人独自面对。
孩子管不好自己，很可能是过去给他的限制太多了。所以，父母放手给孩子更多的尝试是孩子成长的必然过程。在尝试过程中，妈妈让孩子感受到接纳和支持，陪着孩子总结经验，孩子的成长正在发生。
王爱玲：国家二级心理咨询师。
擅长领域：焦点解决取向，主要从事青少年学习能力提升、家庭关系、家庭教育、亲子沟通、厌学等咨询。
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