以终为始，析有质量，行有方向
夏日尽，凉风起，新学期在斑斓初秋中拉开帷幕。为有序推进新学期的各项工作，更好地凝心聚力，谋划新篇，8月29日，胜利大街小学召开新学期计划传达会和工具学科质量分析会，全体教师参加会议。
明晰方能致远，善思才能砥砺前行。教学质量是立校之本，教与思结合是教学质量提升的前提。为增强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学，各学科进行了质量分析。
各学科分管主任对上学期期末检测、综合素质测评及过程性评价结果进行了细致分析，查找问题、精准剖析、思考对策、调整教学策略，通过对各科成绩分布、学科差异、学校间差距等多维度的数据分析，我们识别出教学过程中需重点关注的领域，以及可能影响学生学习效果的多种因素。
语文团队杨珂主任用数据说话，梳理、分享了上学期期末测评得失，从中发现问题寻找解决问题的有效策略，转化为行动。梳理了基于“教学评一致”的小学语文阅读命题研制的三大策略，瞄准教与学的目标：依标扣本，素养导向；聚焦教与学的内容：整体建构，遵循规律；定靶教与学的评价：精准定标，关注差异。以命题者的角度研读新课标中的学业质量标准，把握学科本质，明确学科要素，在语文实践中以记忆、理解、应用、分析、综合、评价六个层面落实教学目标。
赵明主任全面总结了数学学科各年级期末学业质量检测的情况。从数据中分析问题，在对比中寻求突破，明确了各年级的优势与不足，提出了针对性的教学建议；从新课标的角度，分析了基于“课程标准”、突出“素养导向”的多元化命题方向，建议老师们在课堂上要注重学生对数学知识本质的理解、注重对数学思维的培养、提高学生的数学阅读能力，让学生能在真实情境中解决真实问题。
英语学科郝静主任依据《新课标》小学学业质量描述，分析试卷命题方向，从单一应试到情境中理解，从背诵考查到篇章的理解与分析。从不同年级的听力和笔试做题中，分析学生的出错点，并反思改进措施，找到适合不同层次学生的教学方向，并对今后的课堂提出建议和实施方法。
精准分析明方向，凝心聚力促提升。本次质量分析会议的召开，吹响了新学期工作的号角，老师们更加坚定了深耕课堂的决心，行而不辍的恒心。相信通过这次的质量分析会，一定能促使老师们进一步改进自己教学方法，不断提高自身专业水平，也为学生的全面发展奠定基础！
初审|高晓雨
复核|陈 晨
终审|臧晓霞
